【正文】 斯卡提了一個分發(fā)“賭注”的問題，兩賭徒相約賭若干局，誰先贏m局就算贏，但當其中一個贏了a局(a＜m)，另一人贏了b局(b＜m)時，中止賭博，那么賭注該如何分？這個貌似簡單的問題，卻難住了數(shù)學家帕斯卡。然后在課堂上用多媒體影像工具進行展示，這樣就給學生以視覺的享受，從而學生自然地會興致勃勃地去欣賞、感知這些雄偉、莊嚴的建筑杰作。二． 巧妙引入，若平鋪直敘，不起波瀾，勢必讓學生興味索然，不思進取?？鬃诱f過:“知之者不如好之者, 好之者不如樂之者.”可見激發(fā)學生興趣是提高課堂效率的重要前提和手段,如何培養(yǎng)、激發(fā)學生的學習興趣呢?一． 讓學生對老師有好感，從心理上認同你。實踐證明，它是學生學習的動力，也是學生能否深入學習的信號和象征。楊振寧博士在總結(jié)科學家成功之道時說：“成功的秘訣在于興趣?！睌?shù)學教學就是要點燃學生對數(shù)學學習熱情的火把，培養(yǎng)他們的學習興趣。學生由“要我學數(shù)學”到“我要學數(shù)學”的轉(zhuǎn)變，對數(shù)學有好奇心與求知欲，使學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?；蛘咛岢觯簶渖显?個果子，現(xiàn)在剩下3上，摘走了幾個。教學中，教師要充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生從已有的經(jīng)驗出發(fā)，積極思維，激活學生尋根問底的心理趨向，從而產(chǎn)生自主探索解決問題的內(nèi)存需求。我再次引導“想起來了嗎，最好動動你的小手試算一下，小腳印就會消失的”。如解決“淘氣小狗”題目時，我說“小明家養(yǎng)了一只小狗，非常淘氣，每天上竄下跳的。例如，對統(tǒng)計內(nèi)容的學習，選取文具、玩具、食物、水果、學校里的事物作為統(tǒng)計對象，呈現(xiàn)有趣生動的素材，既便于組織教學，更有利于提高學生的學習興趣。作為教師，除了把那無聲的文字變成有聲的語言來教育學生，使學生的情感和情趣融合在一起，把學生從課堂引入生活當中，從而達到既教師又育人的目的。教學中努力做到活潑多樣、動靜結(jié)合來調(diào)動學生學習的積極性，使學生隨時隨地樂意、積極表達自己的看法和想法，由動口發(fā)展到動手，而動手和動口都是促使學生動腦的途徑。一、以情感人，喚起興趣首先讓數(shù)學語言富有情感。是什么原因使學生不喜歡體育課呢？是什么原因使學生的身體素質(zhì)和運動能力越來越差呢？再全面推廣《全民健身計劃》的今天，如何提高每個學生的終身體育觀念、運動能力以及身體素質(zhì)，體育教學是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。美國教育學家杜葳曾經(jīng)說過：“教師應以兒童的興趣為中心，教師的作用是建設、引導和幫助，創(chuàng)造兒童喜愛的環(huán)境”。她認為小學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。這一理論對于激發(fā)學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量很有價值。這對今后進一步實施素質(zhì)教育，加快推動新課程的實施，提高教學質(zhì)量十分必要?！笨梢姡ぐl(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，是教學得以成功的重要條件。興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認識的基礎(chǔ)上促進他們對此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習慣，成為生活節(jié)奏的一個不可缺少的組成的重要部分。但從小學一年級到六年級體育興趣也有一些變化。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一，它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。但如何培養(yǎng)學生的體育興趣，在新的課程標準下還沒有實際的、可供大家操作的東西。在新的課程標準中突出強調(diào)：“……要使課程有利于激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣……”。使不同的學生在數(shù)學學習中得到不同程度的發(fā)展。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。教師要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。孩子具有好奇、好動、好問的特點，教師應充分利用它來激發(fā)孩子的學習興趣。如果學生形成了一個善疑樂思的學習習慣，那就意味著他們獲得了一個創(chuàng)造力的潛能。善于設疑，激起求知欲望。教師要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。孩子對某一問題、某一學科的興趣也就在這一次次的鼓勵中得以形成，得以發(fā)展。孩子一旦在學習中有進步，要及時給予表揚。讓孩子感到學習是一種快樂，要把握好以下三點：(1)正確引導。增強學習快樂感，培養(yǎng)直接興趣。（4）教師素質(zhì)對小學生學習數(shù)學興趣培養(yǎng)的影響分析。二、研究目標、內(nèi)容與對象目標：充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，全面提高學生學習數(shù)學的興趣，使學生想學數(shù)學、愛學數(shù)學、學好數(shù)學?！比欢陙?，學生厭學情緒趨于嚴重，而數(shù)學本身又具有抽象性，因而大多數(shù)學生對數(shù)學這一學科非常不感興趣，相對其它學科而言不愿學的學生多一些，因而培養(yǎng)小學生學習興趣顯得尤為重要。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。然而在當前，在學生中普遍存在著厭學情緒，對學習毫無興趣，從而使他們的學習非常被動。第一篇：《培養(yǎng)小學生學習數(shù)學興趣的研究》課題方案《培養(yǎng)小學生學習數(shù)學興趣的研究》課題方案太白山新區(qū)小學李會娥一、課題的提出“興趣是最好的老師,”是開啟知識大門的金鑰匙,“興趣是成才的起點。它在人的生活中和學生智力開發(fā)方面具有重要意義。而且在這種模式下，學生對于學習的興趣將會越來越?jīng)]有，他們往往將學習當作一種應付老師、家長的任務，或者認為是人生不可違背的一項義務。小學生如果對數(shù)學有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的一種特殊情感，學習起來樂此不疲，這就是所謂的“樂學之下無負擔。為此，根據(jù)我班的實際情況，我確定了《培養(yǎng)小學生的學習數(shù)學興趣的研究》課題。（3）小學生年齡階段，性格差異與學習數(shù)學興趣的研究分析。使每一個學生在課堂上放得開，思維充分得到解放。只有讓孩子感受到學習是一件快樂無比的事情，他才有可能被激發(fā)出學習的興趣，才有可能自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。同樣，鼓勵這個助推劑，積累到了一定的程度也會收到意想不到的效果。(3)使孩子一開始就有成功的體驗。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。經(jīng)常激疑生趣，學生學習數(shù)學的主動性、積極性定會與日俱增，在學習過程中，他們就會主動地去發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決的方法。”利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學習興趣?；蛘吲靼缀笤俑嬖V他。其次，要讓家長以身作則，熱愛學習。四、研究時間2016年9月——10月 確立小課題并制定方案 2016年10月——11月 研究階段 2016年12月——2017年1月 總結(jié)階段五、預期目標全面提高學生的學習興趣，學生由原來的不愿學數(shù)學變成積極、主動、愛學數(shù)學。然而在傳統(tǒng)的教育體制下出現(xiàn)的學生愛體育但不愛上體育課的問題卻依然存在。可見本次體育教學改革在一定程度上就是為了解決這個問題。一個人如果對體育活動感興趣，就會積極參加，全力投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。他們把體育看成“玩”，只要能活動就感到滿心歡喜，表現(xiàn)興趣盎然，不知疲倦。二、課題研究的意義和價值體育的興趣、愛好和習慣，在體育活動實踐中有著不同的意義。宋代教育家朱熹說：“教人未見意趣，必不樂學。因此，體育教師要對學生學習興趣的重要性要有充分的認識，對于影響學生學習興趣的原因要加以分析、研究，探索解決的方法。四、課題研究的內(nèi)容和重點一、課題研究的內(nèi)容