20xx秋人教版數(shù)學九年級上冊24221《直線與圓的位置關系》-預覽頁
【正文】 O 的半徑為 5 厘米，弦 AB＝ 8cm，以 為半徑作一個同心圓，則所作的圓與弦 AB 的位置關系如何？ 和垂線段的大小關系對直線與圓的位置關系的影響 教師組織學生進行練習，教師巡回檢查，集體交流評價，教師指導學生寫出解答過程，體會方法，總結規(guī)律 . 讓學生嘗試歸納解題規(guī)律，體會，反思，總結，教師點評匯總 學生獨立完成練習，教師巡回輔導，學生說解題過程，體會方法，形成規(guī)律，集體交流評價 . 學生歸納總結，體會，質疑，反思，教師點評，解惑，完善 . 通過該問題引起學生思考，進行探究，發(fā)現(xiàn) 關系定理 ，初步感知培養(yǎng)學生的分析能力，解題能力 . 運用所學知識進行應用，鞏固知識，形成做題技巧，體會作輔助線方法 . 讓學生通過練習，進一步加深理解本節(jié)重點知識的認識，培養(yǎng)學生的應用意識和能力 歸納提升，加強學習反思，幫助學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣 鞏固深化提高 板 書 設 計 課題 直線與圓有三種位置關系 例 1 例 2 例 3 歸納 教 學 反 思
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1