【摘要】九年級(下冊)初中數(shù)學學習目的掌握切線的性質定理及其推論,并能運用它們解決有關問題.問題:⒈前面我們已學過的切線的性質有哪些?答:①切線和圓有且只有一個公共點;②切線和圓心的距離等于半徑.⒉切線還有什么性質?觀察右圖:如果直線AT是⊙O的切線,A為切點,
2025-06-19 15:12
【摘要】直線與圓的位置關系第3課時切線長定理1.如圖,PA、PB分別切⊙O于點A、B,AC是⊙O的直徑,連結AB、BC、OP,則與∠PAB相等的角(不包括∠PAB本身)有()A.1個B.2個
2025-11-07 02:03
【摘要】直線與圓的位置關系第2課時切線的性質和判定知識點一切線的性質,AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,過點C作⊙O的切線交AB的延長線于點D,連接OC,AC.若∠D=50°,則∠A的度數(shù)是()A.20°B.25°C.40°
【摘要】《直線與圓的位置關系》專題練習(3)1.(2022?大連)如圖,AB是⊙O的直徑,點C、D在⊙O上,∠A=2∠BCD,點E在AB的延長線上,∠AED=∠ABC(1)求證:DE與⊙O相切;(2)若BF=2,DF=,求⊙O的半徑.
2025-01-10 02:44
【摘要】圓和圓的位置關系班級姓名學號學習目標1、了解圓與圓的五種位置關系.2、經(jīng)歷探索兩圓的位置關系與兩圓半徑、圓心距的數(shù)量關系間的內在聯(lián)系的過程,并運用相關結論解決問題.學習重點:位置關系與對應數(shù)量關系的運用.學習難點:兩圓的位置關系對應數(shù)量關系
2025-11-11 00:18
【摘要】 九年級《直線與圓的位置關系》說課稿 一、課程目標分析: 《普通高中數(shù)學課程標準》指出:在平面解析幾何初步的教學中,教師應幫助學生經(jīng)歷如下過程:首先將幾何問題代數(shù)化,用代數(shù)的語言描述幾何要...
2025-04-03 06:03
【摘要】作課類別課題直線與圓的位置關系⑴課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能、相切、相離的定義.,會根據(jù)直線和圓相切的定義畫出已知圓的切線..過程方法讓學生通過觀察、看圖、列表、分析、對比,得到“圓心到直線的距離和半徑之間的數(shù)量關系”與“直線和圓的位置關系”的對
2025-11-30 14:21
【摘要】第2章對稱圖形——圓直線與圓的位置關系第2課時圓的切線的性質與判定知識目標目標突破第2章對稱圖形——圓總結反思知識目標第2課時圓的切線的性質與判定1.通過回顧直線和圓相切時的位置關系,探索切線、切點與半徑的關系.2.經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動,
2025-06-18 06:39
【摘要】(1)圓和圓的位置關系教學目標1.掌握圓與圓的五種位置關系的定義、性質及判定方法.2.通過兩圓的位置關系,培養(yǎng)學生的分類能力和數(shù)形結合能力及用運動變化的觀點來分析和發(fā)現(xiàn)問題的能力.教學重點及難點兩圓的五種位置與兩圓的半徑、圓心距的數(shù)量之間的關系.教學用具準備教師
2025-11-19 18:18
【摘要】如果用小圓代表你們學到的知識,用大圓代表我學到的知識,那么大圓的面積是多一點,但兩圓之外的空白都是我們的無知面.圓越大其圓周接觸的無知面就多.——古希臘芝諾直線與圓的位置關系:0dr1d=r切點切線
2025-11-08 13:33
【摘要】新世紀中學初三數(shù)學組.一、復習提問1、點和圓的位置關系有幾種?2、“大漠孤煙直,長河落日圓”是唐朝詩人王維的詩句,它描述了黃昏日落時分塞外特有的景象。如果我們把太陽看成一個圓,地平線看成一條直線,那你能根據(jù)直線與圓的公共點的個數(shù)想象一下,直線和圓的位置關系有幾種?(1)dr點在圓內(2)
2025-11-21 11:56
【摘要】《直線與圓的位置關系》上海理工大學附屬初級中學秦娟一、教學目標知識與技能:讓學生從生活情境中認知和理解直線與圓的三種位置關系并能概括其定義,會用定義來判斷直線與圓的位置關系,通過類比點與圓的位置關系及觀察、實驗等活動探究直線與圓的位置關系的數(shù)量關系及其運用。過程與方法:通過觀察、實驗、討論、合作交流等數(shù)學活動使學生了解探索問題的一般方法;
2025-11-10 15:41
【摘要】圓與圓的位置關系教學目標:了解圓與圓位置關系的定義,掌握用數(shù)量關系來識別圓與圓的位置關系。教學重點:用數(shù)量關系識別圓與圓的位置關系教學難點:用數(shù)量關系識別圓與圓的位置關系教學過程(一)情境導入:在現(xiàn)實生活中,圓與圓有不同的位置關系,如下圖所示:圓與圓的位置關系除了以上幾種外,還
【摘要】直線和圓的位置關系第1課時直線和圓的位置關系[見A本P43]1.已知⊙O的半徑為5,圓心O到直線l的距離為3,則反映直線l與⊙O的位置關系的圖形是(B)【解析】∵⊙O的半徑r為5,圓心O到直線l的距離d為3,且0<d<r,∴直線l與⊙O的位置關系是相交且直線l不經(jīng)過
2025-11-20 01:45
【摘要】年級:九年級(下)科目:數(shù)學課題名稱第二十七章第5節(jié)圓與圓的位置關系(2)授課時間課型備課人第周星期第節(jié)新授課周光鼐學習目標1、掌握相交、相切