【正文】 興趣。課前準(zhǔn)備：彩色折紙，剪刀和固體漿糊，課件，展示布置。（板書課題。一些復(fù)雜的圖案都是由基本紋樣構(gòu)成的。（1）、剪樹葉：（2）、剪魚：（魚鱗或用筆畫或用刀刻，魚翅經(jīng)過剪制后再貼。先將紙斜對(duì)角折，剪出正方形。）將剪成的團(tuán)花和花瓶組成一瓶花，再配上綠葉，則更完美。《擺花樣》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)習(xí)拼擺的知識(shí)和方法，對(duì)以后學(xué)習(xí)重復(fù)做準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性的拼擺物品。比如說，咱們用的彩筆。比如，圖釘、扣子、彩筆、筆、粉筆、釘子、圖釘、釘書釘……等都是可以的。三、學(xué)生作業(yè)學(xué)生自己親手拼擺物品。教師和學(xué)生表揚(yáng)好的作品。了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步的形象設(shè)計(jì)，感悟形象與功能之間的關(guān)系。教學(xué)過程：一、感知認(rèn)識(shí)（一）啟發(fā)導(dǎo)入談話：今天我們要來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。（課件）（二）初步感知談話：請(qǐng)同學(xué)們想想，要設(shè)計(jì)一個(gè)杯子必須知道哪些元素？揭示：你們說的很好，老師幫你們總結(jié)概括了，他們分別是杯子的結(jié)構(gòu)、形象、紋飾、功能、材料。（沒有杯蓋也可以）杯口：不再局限于圓形，有方形、心形、不規(guī)則形。（三）了解紋飾談話：漂亮的杯子都有各式不同的紋飾，讓我們一起來看看吧！欣賞古今杯子圖片，總結(jié)紋飾特色。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、彩色筆、油畫棒等用具。（通過剪貼的形式，將大樹逐步拼貼完成，介紹樹的結(jié)構(gòu)。講故事的活動(dòng)：（翻開書本至17頁）生：圍繞書本上的一張作品，同桌互相討論。教師黑板示范。引導(dǎo)學(xué)生繪畫前先構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。說出理由。能力目標(biāo)：在共同探究中明白了泥塑動(dòng)物的制作方法，通過參考、借鑒相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力、合作能力。教具準(zhǔn)備：橡皮泥或泡泡泥、泥塑作品、剪刀、小棍、牙簽等材料。手偶：是啊，是啊，你別害怕，它不是真狼，它是我們捏出來的。怎樣去做立體的呢？我們進(jìn)入下一關(guān)。師：瞧，小馬虎本來要做大象，可是鼻子做的太短了，大象變成了小豬。第四關(guān)：做一做說一說你要做一個(gè)什么樣的動(dòng)物？想突出它的什么特點(diǎn)？教師鼓勵(lì)學(xué)生盡可能夸張動(dòng)物的動(dòng)作表情，讓手中的動(dòng)物更加完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。有沒有信心？學(xué)生進(jìn)行泥塑制作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題：泥塑過程中你遇到了哪些困難？你是否有很好的解決辦法？師生質(zhì)疑解惑。小朋友們手真巧，捏的動(dòng)物真是妙。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙、水彩筆或蠟光紙、剪刀等。你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些？師總結(jié)歸納并介紹春節(jié)的一些知識(shí)和習(xí)俗。畫花邊。畫一幅表現(xiàn)春節(jié)花會(huì)、廟會(huì)等題材的創(chuàng)作畫，或者和小組同學(xué)合作制作一件有濃厚春節(jié)氣氛的小場景。哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動(dòng)，色彩鮮艷?《會(huì)變的線條》教案教學(xué)目標(biāo)：初步感受不同種類線條帶給人的美感。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃慌笥眩ń處煶鍪疽桓蕩В@位朋友最會(huì)跳舞了，有誰能讓它把身子扭動(dòng)起來？（指名演示）這些線條在同學(xué)們的手里能跳出這么優(yōu)美的舞姿，想不到它有這么多千變?nèi)f化的姿態(tài)，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)會(huì)變的線條（板書課題）?？磥砭€條還真是到處都有。B、《苗族蠟染圖案》“你覺得這幅圖中的線條怎么樣？說說你的感受”。（師示范）你想畫出試著畫出漂亮的線嗎？現(xiàn)在我們來做個(gè)小游戲吧（變一變）。四、作業(yè)：新石器時(shí)代陶器皿作品。請(qǐng)你們運(yùn)用線條裝飾這些器皿吧。能力目標(biāo)：通過想象，欣賞，探究活動(dòng)，學(xué)生能大膽創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：手套、課件、教材學(xué)生準(zhǔn)備：教材、手套、彩紙、剪子、膠等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天我們大家都帶來了漂亮的小手套，把你的手套展示給大家看一看。四、小結(jié)學(xué)生以小組為單位，用手套做出的形象進(jìn)行表演。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會(huì)從造型、色彩方面對(duì)作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。了解畫家（學(xué)生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。四、我們筆下的節(jié)日：你想表現(xiàn)什么節(jié)日？運(yùn)用什么樣的表現(xiàn)方法？作業(yè)要求：表現(xiàn)一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。能力目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，大膽地想象和聯(lián)想，了解運(yùn)用美術(shù)方法可以將我們的生活裝扮得更美。欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗(yàn)人們熱愛生活的情感。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)節(jié)日裝飾的造型與色彩。出示圖片門神和對(duì)聯(lián)。師：還可以用哪些形式來表現(xiàn)春天？生：春聯(lián)、繪畫、音樂、雕塑、歌曲等。南方人舞獅：在農(nóng)村，人們還非常喜歡在家里掛年畫來表達(dá)美好的愿望。三、學(xué)生作業(yè)：以小組合作的方式，利用多種材料制作節(jié)日飾品。2．過程與方法：通過捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。教學(xué)難點(diǎn)：小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。泥制的物品摸起來有什么感覺？引出課題：捏泥巴二、探究說一說在我們生活中哪些物品是用泥制作的？（泥面具、泥雕塑、老北京的泥玩具等。示范捏泥的手法——揉、捏、搓，并將基本形組合成各種奇怪造型。泥塑的技法非常豐富，在我們對(duì)不同的物象的創(chuàng)作中，要自己摸索方法，創(chuàng)作方法，才能豐富形象。教學(xué)準(zhǔn)備：牙刷牙膏。早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。（三）欣賞感悟想象創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡學(xué)生繪畫作品，體驗(yàn)作品創(chuàng)作特色，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生像他們一樣想象創(chuàng)作。滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)過程：摸一摸，猜一猜。找一找，拓一拓。(1)活動(dòng)時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回教室，與學(xué)生對(duì)表加強(qiáng)時(shí)間觀念。完成簡單管理任務(wù)。(4)想想自己還能做些什么加工，使它更好看。后期制作。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)談?wù)勏掠辏簽槭裁磿?huì)下雨？下雨好不好，為什么？二、講授新課看看下雨回憶你見過什么樣的雨？到黑板上畫一畫你見過的雨。賞賞下雨：展示自己的作品。作品體現(xiàn)出實(shí)用性、觀賞性。教具準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：各種紙材、剪刀、膠、。這節(jié)課我們就一起來體會(huì)這小小扇子的魅力吧！課件1：小扇子炎炎夏日，手拿一把扇子輕輕搖一搖，就會(huì)給我們帶來涼爽。還有想象中神奇的扇子，孫悟空過火焰山時(shí)用芭蕉扇撲滅了大火。因此，古人據(jù)此意造“扇”字，“戶”下從“羽”。如果讓你來選擇，你會(huì)選擇那一把？為什么？扇面可畫上什么圖案呢？（生答）六、扇子的形狀我們可以用美麗的圖案來裝飾扇子，那么扇子的外形可以有哪些形狀呢？外形變化扇子的形有圓形、蘋果形、葫蘆形，那么還有什么形呢？那些同學(xué)到黑板上來畫一畫，師作簡單點(diǎn)評(píng)。評(píng)析：向?qū)W生直觀展示，給予學(xué)生一些做扇子的間接經(jīng)驗(yàn)，通過小組交流，讓學(xué)生互相探討，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從不同的角度理解創(chuàng)作的方法，通過欣賞課件中的制作方法，為學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)提供借鑒?！缎蹅サ乃方贪附虒W(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多有關(guān)于塔的知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種各樣的塔。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)塔的特點(diǎn)，把塔設(shè)計(jì)的更雄偉。三、講授新課、功能分析塔的結(jié)構(gòu)⑴再看拼圖師：從外面看，你發(fā)現(xiàn)了塔有什么秘密呢？生：每一層都是相同的形狀，從大到小，中心對(duì)稱⑵認(rèn)識(shí)塔的種類四、欣賞、設(shè)計(jì)師：我們也來做一回小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)一座雄偉的塔。學(xué)生操作五、展示評(píng)價(jià)出示作品，說說誰的塔最雄偉？第三篇：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、知識(shí)和技能方面掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。了解同一問題可以有不同的解決辦法。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。五、全冊(cè)課時(shí)安排：（約60課時(shí)）（一）長度單位（4課時(shí)左右）（二）100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時(shí)左右）兩位數(shù)加一位數(shù)兩位數(shù)減一位數(shù)連加、連減和加減混合整理和復(fù)習(xí)我長高了（三）角的初步認(rèn)識(shí)（2課時(shí)左右）（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)左右）乘法的初步認(rèn)識(shí)2——6的乘法口訣5的乘法口訣4的乘法口訣6的乘法口訣復(fù)習(xí)和整理（五）觀察物體（4課時(shí)左右）（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時(shí)左右）7的乘法口訣8的乘法口訣9的乘法口訣整理和復(fù)習(xí)看一看擺一擺（七）統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)左右）（八）數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)左右）（九）總復(fù)習(xí)（4課時(shí)左右）第一單元：單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（長度單位）單元教材分析：通過第一學(xué)期的“比長短”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)長、短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并會(huì)直觀比較一些物體的長短。改變了線段的編排。在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識(shí)。單元課時(shí)安排：約4課時(shí)第一課時(shí)統(tǒng)一長度單位教學(xué)內(nèi)容：課本P1，例1，練習(xí)一3題。教學(xué)準(zhǔn)備：圓形、正方形、三角形、曲別針、鉛筆、橡皮等。教師先明確活動(dòng)的方法。全班交流匯報(bào)。（二）組織學(xué)生用不同的物品作標(biāo)準(zhǔn)量不同的長度。讓學(xué)生用同一物品（正方形）作計(jì)量單位去量不同長度的物品看結(jié)果如何，體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性。三、練習(xí)鞏固，實(shí)踐應(yīng)用做一做第1題，學(xué)生看圖直觀地判斷每種蔬菜大約有幾個(gè)方格那么長。明確量的方法與前面有所不同，不再把作標(biāo)準(zhǔn)的物品，一個(gè)接一個(gè)地?cái)[放來量，而是讓學(xué)生用一個(gè)物品，一次接一次地進(jìn)行測量，看所來年感長度有幾個(gè)這樣的物品長。[設(shè)計(jì)意圖]：用不同的方法進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，讓學(xué)生在具體活動(dòng)中再次體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性。讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。問：這些口算題有什么特點(diǎn)?(都是末尾有0的乘法)末尾有0的乘法怎么口算?(先不看0，乘完后再數(shù)兩個(gè)乘數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就添上幾個(gè)0)板書其中一題：20043這題的得數(shù)是多少?怎么算的?現(xiàn)在請(qǐng)你用豎式來計(jì)算，行么?(板書豎式，強(qiáng)調(diào)0先不要對(duì)齊)看板書：20043=8600，問：誰能根據(jù)這個(gè)算式很快地編得數(shù)也是8600的乘法題?(24300，20430)為什么這三個(gè)算式的得數(shù)都一樣呢?(先不看0，都是243。 ……比較第一、二種豎式，指出：末尾有0的乘法豎式我們可以像這樣寫，比較簡便。第3題。教學(xué)重難點(diǎn)：理解、掌握小數(shù)進(jìn)退位的加減法。的教法是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)去探索。三、說教學(xué)流程(一)創(chuàng)設(shè)情境，舊知鋪墊：今天數(shù)學(xué)游樂園開張了。、匯報(bào)結(jié)果。)(二)提出問題問題情境師：大家計(jì)算得真準(zhǔn)確!我們可以進(jìn)去數(shù)學(xué)游樂園嘍!你們瞧，游樂園里真樂鬧啊!大象伯伯在那里給大家量體重，我們?nèi)タ纯?哦，有三位小朋友量出來的體重是……(課件出示游樂園情境圖)笑笑38千克大象伯伯要考考你們：你能不能根據(jù)圖上的信息，提出一個(gè)問題呢?學(xué)生提出問題，教師從中選擇出本節(jié)課將解決的問題：(退位減法)(1)淘氣比丁丁重多少千克?(2)丁丁比笑笑輕多少千克?(從學(xué)生熟悉的生活情境中提出問題，讓學(xué)生充分感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與我們的生活緊密相聯(lián)。全班交流：生1：?！瓗煟耗隳馨焉罱?jīng)驗(yàn)用在這里解決算術(shù)問題真不錯(cuò)。師：你們覺得哪一種方法計(jì)算起來更方便呢?(列豎式)師：那好，我們就用列豎式的方法計(jì)算第二個(gè)問題。)(2)丁丁比笑笑輕多少千克?(課件出示問題及智慧爺爺說的話“小數(shù)末尾添上‘0’或去掉‘0’，小數(shù)大小不變。(課件出示情境)師：數(shù)學(xué)游樂園里還有個(gè)小朋友晶晶還不明白，我們一起來幫幫他。小數(shù)末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)大小不變。(課件出示)(1)看誰算得最準(zhǔn)確。新學(xué)期開學(xué)了，笑笑到商店買了1個(gè)書包和1個(gè)文具盒，笑笑一共花了多少元?名稱單價(jià)/元分發(fā)獎(jiǎng)品。相信以后遇到小數(shù)加減法的問題，應(yīng)該難不倒你們了。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)學(xué)生自己出一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并筆算。指出：乘數(shù)是兩位的，要分兩次乘。(2)用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對(duì)齊。完成第1題讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出豎式進(jìn)行筆算，算完后指名說說得數(shù)。第四篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)反思二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)反思二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)反思1《長度單位》是二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的第一單元，因?yàn)檫@一部分的知識(shí)和生活息息相關(guān)，因此生活中的經(jīng)驗(yàn)積累非常重要。在教學(xué)1厘米有多長時(shí)，不要把尺子放在實(shí)物投影儀上，以免放大的尺子誤導(dǎo)學(xué)生。我還不失時(shí)機(jī)的提出幾種大家常見的水果，確保課題的正常引入，也防止了同學(xué)們的思維過散，過雜。這樣的評(píng)價(jià)形式我除了用以關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握，也用以關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的行成的發(fā)展。但是本節(jié)課也反映了一些不足之處，由于我想用一個(gè)完善的定義來說明統(tǒng)計(jì)這個(gè)概念，因此，在說明的過程中沒有完全考慮到學(xué)生的理解能力，敘述相對(duì)抽象、難懂，同學(xué)們有些接受不了。下面就談?wù)勛约荷媳締?