最新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元教案-預(yù)覽頁
【正文】 師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?誰來用一句話說說余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系?(幾個(gè)學(xué)生說)生：余數(shù)一定比除數(shù)小?！ 】伎寄?。(學(xué)生跟讀) 2(出示43個(gè)月餅)這堆月餅有幾個(gè)呢?你能一下子數(shù)出來嗎?請(qǐng)大家估計(jì)一下，這堆月餅大概是幾十個(gè)?教師宣布正確答案43個(gè)月餅，43最接近幾十?我們也可以說43個(gè)月餅大約是40個(gè) 那么64個(gè)月餅我們也可以說大約是多少個(gè)月餅?zāi)?86個(gè)月餅?zāi)? 揭示課題：象剛才這樣把一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)看成大約是幾十，這就是估計(jì)，今天這節(jié)課我們就要用這個(gè)知識(shí)來學(xué)習(xí)加減法的估算?！ 偛判∨笥严氤隽撕芏喾椒?，現(xiàn)在請(qǐng)你選擇你最喜歡的一種方法跟你的同桌交流一下 小結(jié)：剛才我們小朋友想出了這么多方法，大家都是先把準(zhǔn)確數(shù)估計(jì)成幾十然后再進(jìn)行估算，這樣計(jì)算起來比較方便，象這樣的例子在我們生活中還有很多 三、練習(xí)應(yīng)用 四一班和四2班同學(xué)準(zhǔn)備在中秋節(jié)晚上舉辦一個(gè)中秋晚會(huì)，要同學(xué)們報(bào)名參加，四1班有39人報(bào)名，四2班有42人報(bào)名，請(qǐng)問(1)大約有多少人參加這個(gè)中秋晚會(huì)?你會(huì)估算嗎?(2)四(1)班比四(2)班大約少幾人? 四一班和四2班同學(xué)為了布置晚會(huì)場地可忙壞了，晚會(huì)計(jì)劃要做70朵紙花，現(xiàn)在四(1)班已經(jīng)做好了27朵紙花，四(2)班已經(jīng)做了44朵紙花，請(qǐng)問大約還要做幾朵紙花呢? 剛才我們用估算的知識(shí)解決了中秋晚會(huì)的問題，在數(shù)字王國里也要用到估算，請(qǐng)你估算一下，下列哪些算式的得數(shù)比80大 31+5290—1138+39 請(qǐng)小朋友拿出課桌里的紅卡片和黃卡片，如果是大于80就舉紅卡片，小于80就舉黃卡片 國慶節(jié)也快到了，小朋友打算怎樣安排國慶節(jié)呢?是啊，青年旅行社決定在國慶期間組織50人去杭州西湖旅游，為了讓游客玩得高興，旅行社還特別設(shè)計(jì)了劃船活動(dòng)，這里有3種船： 大船：限乘42人 中船：限乘23人 小船：限乘9人 現(xiàn)在有50人，旅行社打算租兩條船，可以怎樣去租呢?小組討論交流 根據(jù)小組討論與交流，設(shè)計(jì)多種乘船方案 大+中 大+小 大+大 為什么可以租一條大船和一條中船呢?50人夠坐嗎? 為什么可以租一條大船和一條小船呢? 小朋友想出了3種方法，租一條大船需要租金43元，租一條中船需要租金28元，租一條小船需要租金19元，這3種方法哪一種最省錢呢?(同桌交流) 請(qǐng)學(xué)生用手勢表示，說說為什么，大約要花多少錢? 四、全課小結(jié) 今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)什么?你有什么收獲? 今天這節(jié)課我們用估算的知識(shí)解決了很多問題，其實(shí)在我們生活中還有很多時(shí)候要用到估算，你能舉出這樣的例子嗎? 最新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元2021教案5 教學(xué)內(nèi)容：《統(tǒng)計(jì)——生日》(北師大版)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)?！ ∩?：我的生日是12月，是冬季出生?！ 煟嚎磥恚械耐瑢W(xué)生日在春季，有的同學(xué)生日在夏季，有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。 生4：讓在春季過生日的伸出一個(gè)手指，在夏季過生日的伸出兩個(gè)手指，在秋季過生日的伸出三個(gè)手指，在冬季過生日的伸出四個(gè)手指?！ R報(bào)交流 師：同學(xué)們都調(diào)查完了，哪個(gè)小組愿意派代表，說說你們小組是怎樣調(diào)查的?結(jié)果怎樣? 師提出要求：其他同學(xué)仔細(xì)傾聽，聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣?！ ∷摹⒎治鼋y(tǒng)計(jì)結(jié)果，解決問題 師：仔細(xì)觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么? 生1：我知道了春季過生日的人數(shù)最多?！ 煟航裉爝@一節(jié)課，我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎?是怎么解決的? 生：…… 師：對(duì)，是大家通過親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，再整理制成統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計(jì)出來的?！ ↑c(diǎn)評(píng)：今天這一節(jié)課，哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出? 教學(xué)反思： 以小朋友們喜歡的”生日快樂歌”引入，新穎、有趣，使學(xué)生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。通過學(xué)生之間交流調(diào)查方法，使學(xué)生體會(huì)到解決問題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項(xiàng)，為后面的調(diào)查做好了準(zhǔn)備?！ 〗毯蠓此迹耗茌^好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將”知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀”三維目標(biāo)融入其中。在今后的教學(xué)中，要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高
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