【正文】 流淌；愛是在你一籌莫展時(shí)，給予你自信和力量的那一個(gè)微笑……一、愛在身邊因?yàn)橛袗郏覀冊(cè)诿刻烨宄啃褋頃r(shí)可以對(duì)著暖暖的陽(yáng)光大喊一聲：“今天又是美好的一天。爸媽一起下廚房，在一陣鍋碗瓢盆的交響樂后，端上的定是一桌美味的大餐。二、愛在自然星期天，我們可以漫步林間小道，走向美麗的田野，欣賞大自然的美好。因?yàn)橛袗?，我們?cè)诶_紛復(fù)雜的社會(huì)中才得以幸福地活著。這種排比鋪陳法在文章的開頭和結(jié)尾也都運(yùn)用到，在這兩個(gè)地方，作者以排比鋪陳為主、以比喻增色為輔，表述自己對(duì)“愛”的理解和感受，化抽象為具體，增加了文章的氣勢(shì)。請(qǐng)記住，保持燦若夏花的微笑。記住自己微笑的時(shí)候!我們雖不能留住成功，卻能留住自信。也就在這正文四段中，無(wú)論是描寫觀賞美景時(shí)的微笑，沉浸書香時(shí)的微笑，獲得成功時(shí)的微笑，還是對(duì)這些微笑的總結(jié)，作者采用了排比鋪陳法，語(yǔ)勢(shì)淋漓，一氣呵成。母親是海，母親的愛是溫暖無(wú)私，淳樸而又細(xì)膩的。我感恩我的老師，是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無(wú)悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。雛鷹不舍棄窩的溫暖，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到飛翔的快感；幼虎不舍棄安逸的虎穴，永遠(yuǎn)也不能展現(xiàn)它王者的風(fēng)范；璞玉不舍棄多余的玉屑，永遠(yuǎn)也無(wú)法顯示它奪目的光彩。模擬題二請(qǐng)以“中的文化色彩”為題寫一篇文章。當(dāng)?shù)厝私忉屨f，是上帝給了多災(zāi)多難的猶太民族今天幸福的生活，他們?yōu)榱烁卸鳎陀昧舫鎏锏厮慕堑那f稼這種方式報(bào)答今天的擁有。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。選一個(gè)多雨的夜，獨(dú)啜清茶，靜聽天籟``````(《靜聽天籟》)開頭要做到：簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔明了，直奔主題新新穎別致，文采斐然美意蘊(yùn)深長(zhǎng)、高屋建瓴當(dāng)超凡脫俗，懸念?yuàn)Z心常見開頭癥狀：不必要的釋題信筆寫來故弄玄虛、入題太慢起調(diào)太高，難以后繼照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)煉八種技法：開門見山式情境導(dǎo)入式巧設(shè)懸念式妙用題記式巧用修辭式巧妙引用式抒情議論式欲揚(yáng)先抑式盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。——吳晗《談骨氣》余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見藐小之物，必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。好處：能快速入題，避免啰嗦，且不容易跑題，使中心突出，讓讀者容易快速地把握文章的主要內(nèi)容。3．點(diǎn)題法：在開頭設(shè)置與標(biāo)題同樣的詞句或者標(biāo)題里的關(guān)鍵詞，以此清晰行文的脈絡(luò)。5．襯托法：在直述自己的意思之前，先從正面或者反面加以襯托。渲染氛圍預(yù)熱主題在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。/ 他們的身后是一片高粱地。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……《面對(duì)母親的目光》方法：寫景狀物，渲染氣氛。好處：開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎迹鸬揭巳藙俚男ЧＨ纾菏菫榱藬[脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無(wú)返顧地投落這峭壁？《峭壁上的樹》節(jié)選（巧設(shè)懸念法）倒敘開頭，目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，并同時(shí)增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。（2）先截取一個(gè)精彩的事件片段。6）先顯示故事或人物的結(jié)局。那么我的財(cái)富又是什么呢？技法點(diǎn)撥：第一個(gè)開頭采用了自問自答的設(shè)問開頭法，第二個(gè)開頭用伊麗莎白女皇、魯迅、徐虎烘托自己的財(cái)富，內(nèi)含對(duì)比，引人注意，加強(qiáng)了表達(dá)效果。）好處：作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣，可收到先聲奪人的效果。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)，父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一首交響樂；年暮時(shí)，父親是一部史書。在實(shí)際運(yùn)用中，有時(shí)單用，有時(shí)綜合運(yùn)用。即用比喻修辭形象地點(diǎn)明話題，亮出觀點(diǎn)，使話題更加形象，使觀點(diǎn)更為清晰明白。指不單用一種修辭，而是綜合運(yùn)用排比和比喻修辭手法，來巧飾風(fēng)頭，一方面能增強(qiáng)文章的文采，另一方面也利于實(shí)現(xiàn)各種文體的開頭部分的功用，增強(qiáng)表現(xiàn)力。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。(二)鋪陳排比 那是《詩(shī)經(jīng)》中的一汪清水，在水一方的伊人：那是華美的楚辭，閃閃發(fā)光；那是孔孟思想，百家爭(zhēng)鳴；那是大唐華章，仙樂飄飄；那是高山流水，那是古長(zhǎng)城的細(xì)細(xì)青苔，那是岳麓書院的依依夕陽(yáng)……漫步在中華的文化里，多少人醉得不知?dú)w路，多少人沉醉于那泛黃的書頁(yè)，將精華與糟粕統(tǒng)統(tǒng)吸收。示例：“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。你用愛的溫馨，使我蠟黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念。（卒章顯志）它是指用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋?、事件加以評(píng)論的結(jié)尾方法。（《讓我摔一跤，繼續(xù)前行》）（二）首尾呼應(yīng)法。您的那雙手陪我走過了一夜又一夜，時(shí)間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顫一顫的手……（《母親手中的稻草繩》）（三）含蓄暗示法有些記敘文的結(jié)尾，同時(shí)要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當(dāng)表述出來，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無(wú)窮的效果。淡笑無(wú)痕，只留一抹寂寞……（《淡笑無(wú)痕》）四、抒情議論法用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論式”結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。沉默的父愛——我很感激它。望著這斑駁的樹影，記憶隨之飄忽到推薦生考試的那天。描繪的夏景，既寫出了天氣情況，暗示了事情發(fā)生的時(shí)間；又能把讀者引入優(yōu)美的意境中去，喚起想象、聯(lián)想和對(duì)人生、世事的思考，從而為理解全文作好思想準(zhǔn)備。天使們穿著潔白的紗裙，手中拿著魔棒，輕輕一點(diǎn)，把溫馨美好的元素紛紛撒落人間?！军c(diǎn)評(píng)】開頭點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了。許久，迎面而來的嘈雜，喧鬧，都亂成一團(tuán)?！斑@是媽媽的，這是爸爸的。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)話開頭，先聲奪人。我們每天做著平凡的小事，也同樣能體驗(yàn)著人生，享受著生活，感悟著幸福，我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎(jiǎng)勵(lì)？【點(diǎn)評(píng)】疑問開頭，引人遐想。一連串的設(shè)問，開門見山，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。文章開頭短小、簡(jiǎn)明直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)，旗幟鮮明地提出自己的主，一下子就能吸引讀者，使讀者明白你的觀點(diǎn)。”這就是說，習(xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人。1夜深了，華燈點(diǎn)綴著這個(gè)有些寂寥與落寞的夜晚。B．（排比）徜徉在古詩(shī)的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無(wú)不讓人蕩氣回腸。音樂家常常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感則常常是霎時(shí)的喜悅。請(qǐng)以“愛護(hù)地球”為主題寫一段話。B．我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。（擬人）B．日星隱曜，山岳潛形。（比喻、擬人，表現(xiàn)“我”急于到趙莊看戲的焦急、急切的心理。（夸張，突出地表現(xiàn)時(shí)光迅速流逝。B．頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒。火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。（1）畫線句是一個(gè)比喻句，它的本體是什么？答：。14．下面是歌頌青春的幾句名言，請(qǐng)把它們改寫成一個(gè)連貫的排比句?！旯芤粋€(gè)時(shí)代的精神，是青年代表的精神；一個(gè)時(shí)代的性格，是青年代表的性格。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。C．山間的瀑布傾瀉下來，沖到巖石上，飛濺起三米多高的浪花，水聲震耳欲聾。（）A．在我們頭頂五六丈的上空，發(fā)出一聲可怕的霹靂，天空被徹底震裂了，震碎了。C．天邊幾顆調(diào)皮的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，似乎在不知疲倦地和月亮捉著迷藏。理解：運(yùn)用擬人、比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了小麻雀在強(qiáng)大的貓面前冷漠、呆滯的特點(diǎn)。，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。B．別踩，我怕疼。D．欲望就像氣球，極度膨脹的結(jié)局只有一個(gè)自我毀滅。、絢麗多姿的石筍群，如群峰爭(zhēng)雄，鷹飛魚跳，似仙鶴起舞，龍騰虎躍。？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。B．難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？ 理解：這句話運(yùn)用反問的修辭手法，強(qiáng)化了北方的農(nóng)民具有白楊樹一樣的品質(zhì)。理解：這句話運(yùn)用排比的修辭手法，多角度寫出了山雀的頑皮活潑。”理解： 運(yùn)用了擬人、排比的修辭方法，生動(dòng)形象地描寫了雪花潔白的顏色和漫天飛舞的美態(tài)。理解：運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，描寫了塞外雄奇的風(fēng)光。突出了物質(zhì)基礎(chǔ)是花兒紅的首要原因?！边\(yùn)用對(duì)偶手法，描繪了一幅天高日麗、紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡。（），亂紅飛過秋千去。使之構(gòu)成結(jié)構(gòu)整齊、內(nèi)容關(guān)聯(lián)的排比句。（）：“為什么不能？”（反問)，在那兒，打不得這樣的腰鼓。，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬??讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了閱讀能使人內(nèi)心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。④她伸展開手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。⑶不讀書，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書，無(wú)以知世界的寬廣；不讀書，無(wú)以知文化的力量?！肮矒?dān)”與“分享”兩個(gè)動(dòng)詞，又體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷，飽含人問溫情：請(qǐng)你賞評(píng)（任選一則）：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步（節(jié)能廣告）滴答水聲，喚你輕輕一擰（節(jié)水廣告）___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ()A．旗開得勝 B．風(fēng)云三尺劍 C．室雅何須大 D．竹菊梅蘭可養(yǎng)性馬到成功 花鳥一床書 花香不在多 琴棋書香養(yǎng)耐性 （）A．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。趕考?xì)w來，已是秋去冬來。岸邊的垂柳梳著秀發(fā)，不時(shí)低下頭來欣賞自己的倩影。 7．C 8．C 9．C 11．?dāng)M人排比12． 13.（1）麥浪撲打著公路上的汽車（2）C ：（1）青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是時(shí)代的精神；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創(chuàng)造一切的希望。 ：你用思想的火把點(diǎn)燃了我的希望 1：語(yǔ)文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的大樹。句式工整流暢，“一小步”和“一大步”的強(qiáng)烈對(duì)比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實(shí)則是關(guān)乎節(jié)能減排的國(guó)家大計(jì)，有很強(qiáng)的警示效果。 ：(1)心系華夏，宏圖大展待他年(2)雪落板橋，雞犬行過，踏成竹葉梅花?！俺青l(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。三、（江蘇常州）下面的語(yǔ)段有好幾處語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。⑥4年后，巴西隊(duì)耿耿于懷，終于贏得了世界冠軍。B．在人類進(jìn)化過程中，勞動(dòng)是一個(gè)必須的過程。(4分)(1)只有一到周末，他就去少年宮學(xué)習(xí)書法。C．真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加美好。八、（黃岡）下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A．金融危機(jī)時(shí)期，我國(guó)出臺(tái)的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。九、（陜西）根據(jù)提示，修改下面一段文字。(1)請(qǐng)從第①句所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的，寫在下面的橫線上。(▲)(2分)(A)共建綠色家園的理念逐漸深入人心。作 為中學(xué)生，(D)我們也要積極行動(dòng)起來，為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量。B．我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。（4分）①“知識(shí)守護(hù)生命”是由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合的大型公益活動(dòng)。，令我想起大慈大悲的千手觀音。（3分）《市公共汽車乘坐規(guī)則》規(guī)定：每位乘客可以攜帶不超過120厘米的兒童免費(fèi)乘車。③通過開展發(fā)送紅色短信，我們可以④在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)，進(jìn)一步提升重慶市民的素質(zhì)?！?①告示中的“本窗口先打老師，再打?qū)W生”有什么語(yǔ)義錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤？（2分）答：②這條告示應(yīng)該修改為：（2分）十八、（黔東南州）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是A、戰(zhàn)士們冒著因余震而房屋隨時(shí)垮塌，再次進(jìn)入廢墟，搜尋幸存者。(3分)①在甲型H1N1流感防控工作的關(guān)鍵時(shí)刻，在我省一套信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)正式啟動(dòng)。(2分）(1)神舟七號(hào)升空，中國(guó)航天員實(shí)現(xiàn)太空漫步，使之成為世界上第三個(gè)掌握空間出艙活動(dòng)技術(shù)的國(guó)家。一個(gè)學(xué)校的生命，就在圖書館；一個(gè)人的生命，就在閱讀。② 劃線句（2）有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。D憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目相看。③大家積極參與，一顆顆愛心鑄造成一片愛的海洋。D．生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。二十六、（德城）下面一段文字，畫線句①②有語(yǔ)病，③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)改正。（2分）（1）九年五班的語(yǔ)文是全校最好的一個(gè)班級(jí)。C．在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收入水平和社會(huì)購(gòu)買力大幅度提高。⑵昨天下午，學(xué)生會(huì)干部研究并聽取了各班同學(xué)關(guān)于開展“讀好書”活動(dòng)的意見。/ 句②中“輸球的意外”調(diào)整為“意外的輸球”；在“承受”后補(bǔ)賓語(yǔ)“球迷的嘲笑、辱罵”或“國(guó)民的責(zé)難”、“媒體的指責(zé)”等。改對(duì)1處得1分。六、C A．“排除”與“噪聲”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，B．缺少主語(yǔ)，D．“發(fā)出”后面缺少賓語(yǔ)中心詞“號(hào)召”。3.【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)