20xx鄂教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第17課《玩小車(chē)》word說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 究磁鐵間同極相斥 、 異極相吸的性質(zhì)，以及磁鐵指南北特點(diǎn)。 說(shuō)學(xué)生 三年級(jí)學(xué)生對(duì)磁鐵 特別感興趣，但對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)只是停留在能吸鐵這一性質(zhì)上。 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 一）、 知識(shí)目標(biāo)： ，知道 磁鐵能指南北方向； ，異極相吸的性質(zhì)。 主要采用情境教學(xué)法和實(shí)驗(yàn)探索法。 為此，我這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入：同學(xué)們，愛(ài)玩小車(chē)吧，老師也愛(ài)玩。 ，操作提示。 ，驗(yàn)證猜想。體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教育理念。 ，歸納總結(jié)。 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一下老師玩小車(chē)時(shí)的奇特現(xiàn)象 。 “通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道磁鐵上有兩極，為什么一個(gè)叫南極？一個(gè)叫北極？”一石激起千層浪，一個(gè)普通卻又容易忽視的問(wèn)題，很快引發(fā)了學(xué)生的思考，他們紛紛猜測(cè)起來(lái)： 可能是 磁鐵能指南北 。我及時(shí)用課件顯示了“溫馨提示” (1)小磁鐵的周?chē)荒苡需F東西，以免影響實(shí)驗(yàn)效果。 ，觀察現(xiàn)象。 第四環(huán)節(jié)：拓展知識(shí)，課外延伸。 說(shuō)教學(xué)反思 這節(jié)課我是遵 循 新 《 課 標(biāo)》科學(xué)探究活動(dòng)的 要求 設(shè)計(jì) 與 實(shí)施 的，讓學(xué)生親身經(jīng)歷 《玩小車(chē)》 實(shí)驗(yàn) 探究的 全 過(guò)程。 學(xué)習(xí) 活動(dòng) 過(guò)程 突出 了學(xué)生是學(xué)習(xí) 活動(dòng)的主人， 確立 了 學(xué)生的 主體 地位 。 在教學(xué)活動(dòng)中， 對(duì) 各 小 組 一次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，不輕易肯定或否定，也不以點(diǎn)帶面 下結(jié)論 ， 而是讓學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)，多次驗(yàn)證， 廣泛交流，產(chǎn)生共鳴， 最終
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