20xx人教版高中語文必修一4燭之武退秦師學練案下載1-預覽頁
【正文】 ． 然 ． 鄭亡，子亦有不利焉 【解析】 A于：介詞，相當于 “ 對 ” 。 3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 (3 分 )( B ) A．因為燭之武勸退秦師有功于國，鄭伯打算重重地獎賞他，可是這一獎賞剛有動議，就引起了來自各方面的連鎖反應。 【解析】 “ 憑借自己是老臣，德高望重，平時對鄭伯尊重有加 ” 無中生有。 【譯文】 佚之狐，鄭國人，是佚之俅的兒子。 ” 鄭伯 聽從了佚之狐的建議。 ” 鄭伯顯出吃驚的樣子，獎賞了佚之狐。燭之武憑借三寸不爛之舌使秦晉軍撤回，即使是三軍也敵不過他，對他重賞對鄭國有利。 沒過多久，鄭伯身邊的人和眾大臣上書請求得到獎賞的人絡繹不絕，鄭國國內一片喧嘩。長儒少懷節(jié)操，膽烈 過 ． 人。宣政元年，除左前軍勇猛中大夫。及獲吳明徹，以功進位大將軍。 開皇二年，突厥眾十馀萬寇掠而南，詔以長儒為行軍總管，率眾二千擊之。高祖下詔曰： “ 突厥猖狂，輒犯邊塞，犬羊之眾，彌亙山原。其戰(zhàn)亡將士，皆贈官三轉，子孫襲之。 列傳第十八》，有刪節(jié) ) 5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 (3分 )( C ) A．長儒少懷節(jié)操，膽烈 過 ． 人 過：超過。 【解析】 A“ 過 ” 是超過的意思，與《燭之武退秦師》中 “ 是寡人之過也 ” 的 “ 過 ”不同。 6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 (3 分 )( D ) A．五兵咸盡 /士卒以拳毆之 /手皆見骨 /殺傷萬計 /虜氣稍奪于是 /解去 /長儒身被五創(chuàng) /通中者二其戰(zhàn)士 /死傷者十八九 B．五兵咸盡 /士卒以拳 /毆之手皆見骨 /殺傷萬計 /虜氣稍奪 /于是解去 /長儒身被五創(chuàng) /通中者二其戰(zhàn)士 /死傷者十八九。長儒身被五創(chuàng)，通中者二；其戰(zhàn)士死傷者十八九。 D．高祖對長儒的行為大加贊賞，說到長儒的功勛時，高祖認為應該授予他高官厚祿，令他擔任上柱國，另外再授給他一個孩子官職。 (10分 ) (1)尋授行軍總管 ，北巡沙塞，卒與虜遇，接戰(zhàn)，大破之。 【解析】 (1)“ 尋 ”“ 卒 ”“ 破 ” 各 1分，文意 2分。西魏大統年間開始做官，擔任奉車都尉。后來與烏丸軌在呂梁包圍陳國將領吳明徹，陳國派遣驍勇的將領劉景率勁旅七千來增援。等到俘獲了吳明徹以后，達奚長儒因戰(zhàn)功升任大將軍。 開皇二年，突厥的十幾萬人馬向南方進犯搶掠，皇上下 詔令達奚長儒為行軍總管，率部下兩千人打擊他們。突厥人士氣才稍稍降低，于是解圍離去。第二天，突厥在交 戰(zhàn)處焚燒了尸體，慟哭著離去。兇惡的敵人被殺的超過了一半，這些人再也回不去了。 ”過了一年多，達奚長儒在官任上去世。 謂誰朝來不作意 ③ ，狂風挽斷最長條。 ② 戶：門。 C． “ 謂誰朝來不作意 ” 運用了擬人的修辭手法，對于摧殘楊柳的人給予了無情的嘲諷。 【解析】 A“ 側面描寫 ” 分析不當，應為正面描寫。 10． 詩中的 “ 楊柳 ” 有什么特點？詩人借 “ 楊柳 ” 這一意象抒發(fā)了怎樣的思想感情？請結合全詩和注釋簡要回答。本題答案不必拘泥于一種模式，只要意思對即可酌情給
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