人教版高一語文上冊《燭之武退秦師》教案-預(yù)覽頁
【正文】 主人，出使的人來來往往，(鄭國可以隨時(shí))供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。如果不使秦國土地減少，將從哪里得到它所貪求的土地呢削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事!”秦伯很高興，就與鄭國簽訂了盟約。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的。高中必修一《燭之武退秦師》教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：《左傳》的相關(guān)知識，積累文學(xué)常識，積累文言文常見的字詞和句式，培養(yǎng)歸納整理字詞的能力和習(xí)慣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。，理解古代戰(zhàn)爭的實(shí)質(zhì)。：：(1)伏筆與照應(yīng)(2)波瀾起伏(3)詳略得當(dāng)：(1)燭之武：能言善辯，深明大義，有捍衛(wèi)國家主權(quán)的使命感，有高超的外交才能。首先，學(xué)生的鑒賞活動貫穿教學(xué)的始終，無論是對文本意義的讀解，還是對意境的感悟，都不是(或很少是)由教師傳遞、告知的，而是由主體通過探究發(fā)現(xiàn)的。第三，強(qiáng)調(diào)師生互動和生生互動，改變教師原來單一的講解傳授方式，依靠材料，依靠學(xué)生小組的合作、探究和競爭，變知識的接受為生成。教學(xué)中，原本深奧的人生哲理，遙遠(yuǎn)的古文常識和古人思想，通過研究學(xué)習(xí)的形式，通過互相間的探討，通過閱讀他人的解讀，化為簡單的切合學(xué)生實(shí)際生活的話題，得到了落實(shí)，符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興
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