【摘要】《口技》教案主備:郭全義審閱:侯佩梅課時(shí):3教學(xué)目標(biāo)1、理解文言實(shí)詞的意義及用法,積累文學(xué)知識(shí)2、學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法3、條理清晰地復(fù)述三個(gè)場(chǎng)景教學(xué)重點(diǎn):1生動(dòng)形象,如臨其境,如聞其聲的描摹2、學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的方法教學(xué)過程:第一課時(shí)(一)預(yù)習(xí)1
2024-12-08 05:14
【摘要】翼教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第17課《蜘蛛》教案?????自讀要求?1.復(fù)習(xí)鞏固說明文的有關(guān)文體知識(shí);并進(jìn)行比較閱讀。?2、借助工具書,掃清文字障礙,然后通讀課文,整體感知文章?內(nèi)容。?3、理清課文結(jié)構(gòu),找出段落?中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和中心句,概括各部?分的內(nèi)容大意。?
2025-06-07 13:45
【摘要】8木蘭詩(shī)【課時(shí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:能有感情誦讀課文,疏通文意,理清故事基本脈絡(luò),體會(huì)文中修辭手法的妙用及民歌語(yǔ)言的質(zhì)樸生動(dòng),學(xué)到敘事有詳有略的方法。2、過程與方法:反復(fù)朗讀,討論理解木蘭形象。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)木蘭忠、孝、勇、愛國(guó)情感?!緦W(xué)法指導(dǎo)】1、學(xué)習(xí)本文要反復(fù)朗讀。朗讀時(shí)要求準(zhǔn)確、流暢、傳神、
2024-11-28 13:16
【摘要】4孫權(quán)勸學(xué)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解與課文相關(guān)的作品及人物2、學(xué)會(huì)使用工具書理解文言詞語(yǔ)(重點(diǎn))3、掌握疏通文言句意的方法(難點(diǎn))4、理解課文的內(nèi)容并有自己的感悟二、學(xué)習(xí)過程【自主預(yù)習(xí)】。(1)蒙辭.()以軍中多務(wù).()(2)但.(
2024-11-19 02:09
【摘要】河中石獸紀(jì)昀俗話說:“沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)”。有一則故事記載,某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門,尋找石獸,它卻不在原落水處,也不在下游。一位老兵說,應(yīng)該在上游尋找,依他的話,果然撈出了石獸。石獸為什么會(huì)向上游“跑”呢?今天我們來學(xué)習(xí)《河中石獸》一文,從中找出答案。紀(jì)昀,字曉嵐,清代學(xué)者、文學(xué)家,
2024-11-18 07:06
【摘要】第一節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體一、預(yù)習(xí)案【預(yù)習(xí)目標(biāo)】,說明血漿的成分和主要功能。、數(shù)量和生理功能。ABO血型系統(tǒng)的分類。能夠說出輸血的原則【預(yù)習(xí)要點(diǎn)】和組成。、和,其中在人體血液中含量最多的是?;?/span>
2024-12-08 11:03
【摘要】“楚河漢界,風(fēng)云叱咤,稱霸四方。世事如棋,乾坤莫測(cè),笑盡英雄。”棋王作者簡(jiǎn)介:阿城(1949—)原名鐘阿城。原籍四川江津,1949年清明節(jié)生于北京。十二三歲時(shí)就已遍覽曹雪芹、羅貫中、施耐庵、托爾斯、巴爾扎克、陀斯
2024-11-19 18:05
【摘要】蟋蟀作者簡(jiǎn)介法布爾亨利·法布爾(1823—1915)法國(guó)著名科學(xué)家,科普作家。出生于農(nóng)民家庭,從小生活極其窮困,作過中學(xué)教師,業(yè)余自學(xué),花十二年的時(shí)間,先后取得業(yè)士、雙學(xué)士和博士學(xué)位,中學(xué)教書二十余年兢兢業(yè)業(yè),同時(shí)業(yè)余觀察研究昆蟲及植物,發(fā)表
2024-11-18 07:07
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入返回情境導(dǎo)入返回學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握生字詞的音形義,理解說明文中的說明順序,以及說明方法及作用。2.仔細(xì)揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句的作用,加深對(duì)課文的理解。3.把握作者的情感脈絡(luò),了解作者喜愛
2024-11-16 22:56
【摘要】楚河漢界,風(fēng)云叱咤,稱霸四方。世事如棋,乾坤莫測(cè),笑盡英雄。阿城(1949——)中學(xué)未完,“文革”開始,去山西農(nóng)村插隊(duì),開始習(xí)畫。轉(zhuǎn)往內(nèi)蒙草原寫生,而后去云南建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)場(chǎng)落戶,與著名畫家范曾成莫逆之交?!拔母铩焙?,范曾推薦《世界圖書》
【摘要】口技林嗣環(huán)第二課時(shí)?學(xué)習(xí)目標(biāo),爭(zhēng)取當(dāng)堂背誦。2.了解正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法,并嘗試運(yùn)用。文中哪個(gè)字最能概括口技表演者技藝的高超?善:擅長(zhǎng)、善于“善”也是統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼.課文寫口技表演的是哪幾段?寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景?分別
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者,掌握、積累文中生字詞。2.學(xué)習(xí)文中寫景的方法,感知文章語(yǔ)言,學(xué)習(xí)整句與散句相結(jié)合、比喻與排比相結(jié)合的寫作手法。3.動(dòng)物是人類的朋友,通過學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及作品特色,了解天鵝的特點(diǎn)。2.通過導(dǎo)讀和自讀整體感知課文,了解文章內(nèi)容。3.認(rèn)識(shí)與動(dòng)物和諧相處的重要性,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。返回布豐(182
【摘要】布封和他的《自然史》?布封(1707—1788)十八世紀(jì)法國(guó)博物學(xué)家、作家。?生于孟巴爾城一個(gè)律師家庭,原名喬治·路易·勒克來克,因繼承關(guān)系,改姓德·布封。?少年時(shí)期就愛好自然科學(xué),特別是數(shù)學(xué)。1728年大學(xué)法律本科畢業(yè)后,又學(xué)了兩年醫(yī)學(xué)。?1730年,結(jié)識(shí)一位年輕的英國(guó)公爵,一起游歷了法
【摘要】7最后一課【明確目標(biāo)】1、了解小說的主要情節(jié),結(jié)合小說背景理解“最后一課”的含義2、分析小弗郎士與韓麥爾先生兩個(gè)人物形象,從而感受法國(guó)人民在亡國(guó)之際的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。3、懂得母語(yǔ)和國(guó)家之間的關(guān)系,樹立熱愛并學(xué)好漢語(yǔ)的意識(shí),激發(fā)愛國(guó)熱情。【自主預(yù)習(xí)】1、自主查找資料,了解作者及文體知識(shí)。(
2024-11-19 07:25