20xx冀教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第8課《保爾和冬妮婭》word導(dǎo)學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)作家 。 小說(shuō)生動(dòng)地寫(xiě)出了保爾在黨的教育下百煉成鋼的這一過(guò)程。感受人物身上的真誠(chéng)，純潔、善良之美。 七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 組別 姓名 課題 保爾和冬妮亞 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 了 解奧斯特洛夫 斯基的文學(xué)常識(shí)。 反復(fù)朗讀課文，抓住線(xiàn)索。 知識(shí)鏈接 《鋼鐵是怎樣 練成的》主人 公保爾?柯察金，是以作者的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)提煉加工而成的。 學(xué)習(xí)流程 （第一課時(shí)） 課型：預(yù)習(xí)展示課 復(fù)習(xí)內(nèi)容 ：小說(shuō)三要素 、 、 。 1929年，全身癱瘓，雙目失明。 揩 ． （ ） 發(fā) 窘 ． （ ） 難 堪 ． （ ） 挑 剔 ． （ ） 萌 ． 發(fā)（ ） 躊躇 ． ． （ ） 柵 ． 欄（ ） 黝 ． 黑（ ） 蓬 ． 亂（ ） 每個(gè)詞寫(xiě)兩遍，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。您也會(huì)因?yàn)槲野ちR的。 二、 把預(yù)習(xí)過(guò)程遇到的問(wèn)題寫(xiě)在下面，留在課上討論。請(qǐng)你給保爾的行為找一個(gè)合適的理由。 閱讀感受： （ 1）這是一部閃爍著崇高的 的長(zhǎng)篇小說(shuō)； （ 2）成功地塑造了 這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象； （ 3）小說(shuō)寫(xiě)人物以 和 為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書(shū)信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。 （ 3）運(yùn)用多種藝術(shù)手法，加強(qiáng)了藝術(shù)感染力?！? 師生反思
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