【正文】 的信息1．課件出示： 師：請大家看圖，從圖中你了解到了哪些信息？ 學生讀信息。（2）學生兩人一組研究。每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系？（二）整理數(shù)位順序表，認識數(shù)位、數(shù)級，體會“位值”的含義 1．認識數(shù)位（1）師：我們已經(jīng)學過了哪些計數(shù)單位？萬和千萬可以換下位置嗎？為什么？（2）師：在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫作數(shù)位。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識既是萬以內數(shù)的讀寫鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎的數(shù)學知識之一。呈現(xiàn)首都北京市人口數(shù)。億以內數(shù)的寫法例3寫含兩級的數(shù)。例5將整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。億以上數(shù)的認識 例1讀含三級的數(shù)。用計算器計算運用計算器進行四則運算，探索計算規(guī)律。3．教學重難點億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。在前兩部分教學中還安排了十進制計數(shù)法，對億以內數(shù)的認識的內容進行歸納整理，也對億以上數(shù)的認識起承上啟下作用。其目的是通過豐富的現(xiàn)實素材，加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學生體會數(shù)學就在我們身邊。四、教學目標1．認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，掌握數(shù)位順序表，知道億以內相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系。四、教學重難點教學重點：認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，理解位值的含義。七、教學過程（一）謎語導入，激發(fā)興趣出示謎語，引出地球。天天圍著太陽轉，猜猜它是什么球?？墒乾F(xiàn)在，我們的地球媽媽最近卻很郁悶，為什么呢？（出示地球人很多的圖片），你能看出地球媽媽的煩惱嗎？生：我看到地球上的人太多了，地球媽媽說她快背不動了。師：大家觀察一下，這些數(shù)據(jù)都有什么特點。同學們，能不能再在千位上撥一個珠子？（不能）那怎么辦？九千加上一千是多少？（一萬）對極了，千位滿十，應該向萬位進一，所以我們應該在萬位上撥一個珠子。（板書：10個一千萬是一億）師：通過我們在課件展示，計數(shù)器上的撥數(shù)，我們認識了計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億” 等計數(shù)單位。通過貼一貼，加強對新數(shù)位的認識。下面就由老師給大家介紹一下我國的四位分級計數(shù)法。同學們看黑板上的板書，我們剛已經(jīng)學過這么多的計數(shù)單位，我們一起說一說。八、板書設計億以內數(shù)的認識第五篇：大數(shù)的認識教學設計大數(shù)的認識教學設計教學目標：讓學生知道生活中有比萬大的數(shù)進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系，知道數(shù)級、數(shù)位。教學重點：認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”億以內數(shù)的讀寫方法比較大數(shù)的大小教學難點：掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系中間、末尾有0的數(shù)的讀法位數(shù)相同的大數(shù)的比較。中間有一個0或兩個0，只讀一個零，末尾的0不讀。2．計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。（3）億位和億位以上的數(shù)位是億級。中國是世界上海岸線最長的國家，總長約18000000千米，18000000由（）個（），（）個（）組成。（二）鞏固練習這些數(shù)你會讀嗎？我國總人口數(shù)：1295330000人 我國總面積：1443000992k㎡ 太陽直徑約有：1389000km珠穆朗瑪峰海拔：88500000mm四、大數(shù)的寫法（ppt）引入：據(jù)統(tǒng)計，2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護母親河”行動。101010是（）位數(shù)，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）個（）。（三）總結：位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大；位數(shù)相同；左起第一位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)，直到比較出大小為止。③讀了這些數(shù)以后，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ④教師根據(jù)學生的讀數(shù)過程作如下板書： 500 0000＝500萬0000＝1萬 3．觀察、比較等號右邊與等號左邊的數(shù)。七、教學用“四舍五入”法求近似數(shù) 1．導入：有些較大的數(shù)，有時沒有必要或者無法說出它的準確數(shù)。2．復習用什么方法省略4926和9375千位后面的尾數(shù)？兩個數(shù)的省略方法有什么不同？（引導學生說出省略千位后面的尾數(shù)要根據(jù)百位上的數(shù)進行“四舍五入”的方法。1170000000≈ 12億（五入）840000000 ≈ 8億（四舍）958000000元 ≈10億元（進位）198950000000元≈1990億元（進位）八、課后作業(yè)課本P30頁 整理與復習