20xx北師大版九年級語文上冊第三單元 比較 探究 詩兩首教案 -預(yù)覽頁
【正文】 《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》 此詩 寫于唐玄宗開元二十一年 (733)，當(dāng)時(shí)孟浩然仍是一名隱士。 刬（ chǎn） ：削。 2．學(xué)生思考與討論： （ 1）詩人 “ 刬卻君山 ” 的目的和動(dòng)機(jī)何在？第一句中的 “ 好 ” 該如何理解？ 提示：表面上鏟平君山是為了讓湘水無阻礙地橫流，但實(shí)際上他是希望鏟除世間的不平，讓自己能有平坦的人生道路可走。 （四）、交流研討 ： 全詩只寫了一個(gè)字，是哪個(gè)字？詩人在詩中要表達(dá)的是什么？ 提示：全詩只寫了一個(gè)“醉”字。水之滔滔，乃酒之滔滔；酒之滔滔，乃情之滔滔。 涵虛：指水映天空。 坐觀：旁觀。 提示： 八月洞庭湖水盛漲與岸齊平，水天含混迷迷接連天空。 用自己的話描述一下在詩人孟浩然筆下所見到的洞庭湖景色。湖水翻江倒海一般澎湃洶涌，穩(wěn)固如山的岳陽城好像瑟縮 不安地匍伏在它的腳下，顯得異常渺小。 提示： （ 1） “ 平 ” 字起得從容不迫。 “ 撼 ”字 放在 “ 岳陽城 ” 上，給人一種萬鈞雷霆的感覺， “ 炸 ” 得岳陽城天搖地動(dòng)，幾近坍塌，極顯湖水喧囂澎湃，表現(xiàn)出桀傲不馴的自然偉力。這里強(qiáng)調(diào)的是，洞庭湖的波瀾起伏，如此宏大，好像岳陽城在起伏一樣。不同的是：孟的此句想像是建立在實(shí)景的基礎(chǔ)上，而李的詩句則是完全根據(jù)自己的感情需要用虛構(gòu)的 方法進(jìn)行大膽的假設(shè)的。 從思想內(nèi)容上來看，詩歌 寄托著作者的思想情感，它常被用來委婉地抒情言志。 2．熟讀袁中道的《游岳陽樓記》，根據(jù)課文注解，初步理解課文。教學(xué)詩歌過程中，我盡可能體現(xiàn)新理念，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在完成基礎(chǔ)訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題。 板書設(shè)計(jì) 陪侍郎叔游洞 庭醉后三首（其三） 李白 刬卻 —— 平鋪 —— 酒 —— 醉殺 （ 虛構(gòu)）想象 臨洞庭湖贈(zèng)張丞相 孟浩然 涵 、混 —— 蒸 —— 撼 （景）水天相接，浩蕩無垠 欲濟(jì) —— 端居 、恥 —— 徒有 （情）得到任用，出仕為官
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