《外國(guó)詩兩首》九年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)--預(yù)覽頁
【正文】 》。 這首詩詩中有畫，立體感甚強(qiáng)，誦讀時(shí)要很好體會(huì)。 濟(jì)慈(17951821)，英國(guó)詩人。起初濟(jì)慈是學(xué)醫(yī)的，他喜好文學(xué)，但對(duì)醫(yī)學(xué)并不厭棄，通過考試獲得 內(nèi)科醫(yī)生執(zhí)照，還繼續(xù)學(xué)習(xí)外科。他曾說，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同樣可以“在瓦礫中啄食”。 五、設(shè)計(jì)問題： 1．這首詩短小精致而又十分大氣，你認(rèn)為它的構(gòu)思哪些方面別具匠心? 學(xué)生小組研討，教師明確： 全詩分為前后對(duì)應(yīng)的兩部分，分別以“大地的詩歌從來不會(huì)滅亡”和“大地的詩歌呀，從來沒有停息”開頭，點(diǎn)明主旨；又分別描繪盛夏“蛔蟈的樂音”和冬天“蛐蛐的歌兒”，并通過聯(lián)想使二者巧妙地聯(lián)系起來，生動(dòng)地表現(xiàn)了“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”的主題。 （提示：開頭一句與“大地的詩歌呀，從來沒有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩部分；動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。 ：“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。 六．深情朗誦 七．拓展創(chuàng)新 古今中外有很多描寫自然謳歌自然的詩作，課處再閱讀幾首在班里交流 模仿課文，仿寫幾句詩句，抒發(fā)自已對(duì)地球或自然的獨(dú)特感受。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 交流課前搜集的文學(xué)常識(shí)信息（葉塞寧，俄羅斯詩人，他的詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。出身于農(nóng)民家庭，教會(huì)師范學(xué)校畢業(yè)后，在莫斯科當(dāng)?shù)陠T和印刷廠校對(duì)員。他的抒情詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪農(nóng)村大自然景色。思考：詩歌傳達(dá)出詩人怎樣的心境? 教師明確： 詩人葉賽寧是大自然的歌手，他從自然中汲取靈感，又把自己融人自然?！断X蟈與蛐蛐》較后首詩稍難理解些，這包括蟈蟈、蛐蛐意象是如何疊加，使之融為一個(gè)整體的；蟈蟈、蛐蛐唱歌的意象與大地詩歌之間的聯(lián)系；“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”與詩人創(chuàng)作思想的關(guān)
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