外國詩兩首九年級語文上冊教學(xué)設(shè)計--文庫吧資料
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來的。蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的鳴聲周而復(fù)始，永不停息，那就是大地的詩歌從來不會死亡，鼓舞人們樂觀地對待生活。） 盛夏蟈蟈的樂音 大地的詩歌 充滿生機 嚴冬蛐蛐的歌兒 。全詩謳歌大自然的無限美好、無限生機，著墨不多卻能以少勝多，富有內(nèi)涵，給人以廣闊的想象空間，角度新穎獨到，構(gòu)思頗具匠心。這首詩僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景，而沒有描繪春、秋兩季的景色；僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱，而沒有去寫大地上其他百鳥千蟲的歌唱。 三、讀熟詩歌，注意體會所表達的感情 四、整體把握； 這是一首大自然的頌歌，他通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩歌從來不會死亡”。濟慈是英國浪漫主義詩人中最有才氣的詩人之一，他的詩對后世的影響很大，維多利亞時代詩人、唯美派詩人、“意象派”詩人都受到他的影響。他認為，一個大詩人對美的感受能壓倒或抵消一切其他的考慮，這就是他的“天然接受力”的思想。直到1816年11月間，濟慈才決心放棄醫(yī)學(xué)，從事文學(xué)創(chuàng)作。15歲時母親又病故，外祖母委托兩名保護人經(jīng)營他們兄弟的財產(chǎn)。1795年10月29日生于倫敦。（學(xué)生交流課前搜集的信息）教師補充。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 地球是我們的家園，當我們將身心投入大自然的懷抱，她將以博大的胸懷，賦予我們靈感和力量。 教學(xué)設(shè)想： 簡略介紹作者和時代背景，幫助學(xué)生了解濟慈詩歌的特點。 第一課時 蟈蟈和蛐蛐 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生捕捉住蟈蟈和蛐蛐這兩個富有生機的意象，品味由“蟈蟈的樂音”和“蚰蛐的歌兒”交織成的“大地的詩歌”。在朗讀過程中不理解的地方用筆標示出來。 學(xué)生準備 1．第一課時前，分工找蟈蟈
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