20xx北師大版九年級語文上冊第三單元 “表達(dá) 交流”綜合實(shí)踐 “體驗(yàn) 穎悟” 作文教案 -預(yù)覽頁
【正文】 事但是依然沒有感染力，原因就在于缺少獨(dú)特的生命體驗(yàn)與感悟，只停留在淺層次的感受上。由此可見用心觀察生活，從現(xiàn)象中把握本質(zhì)；深入體驗(yàn)人生，豐富閱歷，擁有自己的發(fā)現(xiàn)，如此才能使感悟?qū)懙纳钊刖唧w。 寫作是情感的流入，我們要觀察和思考生活，從生活中來，實(shí)踐中取材，留心觀察身邊的事物，從中捕捉靈感， 形成 自己的 獨(dú)特感悟 。羅丹言： “ 美是到處都有的。 如《留學(xué)巴黎》這篇回憶性紀(jì)實(shí)散文，文章看上去平淡無奇，幾乎都是直白的敘述，但作者以質(zhì)樸的語言表達(dá)了自己內(nèi)心真摯的情感 和特有的體驗(yàn)，從這些細(xì)小而瑣碎的敘述中，讀者能時(shí)刻感受到作者辛酸屈辱的經(jīng)歷，對藝術(shù)的執(zhí)著追求以及一顆拳拳愛國之心。寓理于景、寓理于物、寓理于事，是展示思維的重要方式。 總之，一定要把自己躍然心頭的感受真真切切地抒寫出來。去尋一彎流水，去覓一架石拱橋。傘外，生機(jī)無限。 片段二： 菊花點(diǎn)點(diǎn)，在蕭瑟的秋風(fēng)里，舞姿翩然。亂舞，群花皆獨(dú)舞，各自循著自己的步伐，扭動(dòng)??生命如此，每一個(gè)生命，獨(dú)一無二。風(fēng)從我的耳畔吹過，掠過我的肌膚，拂過我的發(fā)絲，飄過我的衣袂。原來，歲月于我亦有一種叫做厭倦的東西。 寫一篇有自己體驗(yàn)和穎悟的散文或游記，不是簡單地記錄下游覽的過程，重要的是要寫出個(gè)人對景物的感想，要找到景物與個(gè)體生命閱歷和情懷的相切點(diǎn)，和某種人生況味相結(jié)合，是景物與個(gè)性化情意的統(tǒng)一。在陽光的沐浴下，周身舒暢。 很小的時(shí)候，我便開始迷戀陽光。晚上，曬過的被子也是我的最愛，那么柔軟，那么舒適，陽光的味道，淡淡的，一點(diǎn)一點(diǎn)地從被子中彌散出來。直到有一天，我無意中在雜志上看到一個(gè)詞語 —— 陽光秋千。當(dāng)我站在它的身下，我會吐故納新，慢慢地醞釀一種發(fā)酵的情緒。一般來說，陽光可以曬物，也可以曬人，它可以使人肌體感覺到溫暖，沒有 聽說陽光可以曬“心”的：“張開雙臂舒張毛孔，讓一絲絲、一縷縷陽光進(jìn)入自己的身體，穿過身體每個(gè)陰晦的角落。這種溫暖和幸福是那樣的使人感到震撼。這些感受都是很美好和私人的。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行單元課文分析和片段寫作訓(xùn)練，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，和學(xué)生參與寫作的主動(dòng)性。 秋 白 樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。這一句使全詩進(jìn)入了人的心靈，顯出情感的的深度。 病文： 令人陶醉的風(fēng)景 胡靜茹 春夏秋冬四季，最讓我無法忘記的便是夏天。我最喜歡雷雨過后的那番景象，正值雨后天晴，一眼望去，美不勝收 。人們都在睡午覺，特寧靜，而它們的奏樂又恰給午間增添了一份安寧與和諧。面對這風(fēng)景，你會禁不住感嘆： “ 又是一個(gè)豐收年??！ ” 夏日里，孩子們放了暑假，一切成了他們的天下。（小孩的活動(dòng)，應(yīng)是這篇文章的一個(gè)重點(diǎn)，只有將夏天的這種 “ 樂 ” 事描寫得活靈活現(xiàn)，作者的 “ 陶醉 ” 之情才會展示得栩栩如生） 夏日里，小男孩穿著短袖運(yùn)動(dòng)衫，小女孩穿著漂亮的裙子，我們可以一起踢足球、打乒乓球；可以約上同學(xué)到草地上盡情地玩，我們跑來跑去，多像飛舞的蝴蝶?。? 在夜風(fēng)伴隨下，天幕中升起了一彎新月。 四、寫出有生命體溫的感悟 穎悟必須是自己的，才會動(dòng)人，感悟要盡量追求深入、具體才能寫出有生命體溫的作品。 寫好自己的獨(dú)特感受 的方法點(diǎn)撥 生活是多樣化的，每個(gè)人眼中、心中的生活更是異彩紛呈的。這樣，留心各種各樣的事物和社會現(xiàn)象，由此及彼，從而拓展視野，獲取豐富感人的生活素材。 ———— 題記 托著一支蛋筒冰激凌，小心翼翼的舔奶油。想到這就會忍不住很開心的笑，為未完成的和在繼續(xù)的，還有很多數(shù)不清的美好未來。我們也可以對忙碌和緊張的一切多一點(diǎn)細(xì)心與樂觀。 ② 深入體驗(yàn)情感，追求獨(dú)特情愫。情感的體驗(yàn)有深有淺 ， 淺層次的眾人皆有；而深層次的，才會有獨(dú)特的意境。立意的深刻來自對生活的 思考，但是并不意味著只能用生活實(shí)事來揭示深刻。作者 寓理于物、寓理于事， 從生活現(xiàn)象中提煉出深刻的人生思考。 片段一：細(xì)雨綿綿時(shí)，撐一把油紙傘，穿梭在人群間。傘下的世界，只有自己。生命嘛，貴在和諧，貴在自由，貴在隨心所 想，貴在物我合一。能嗅到那獨(dú)特的芬芳。 片段三： 靜靜地坐在春光里，淡淡地觀風(fēng)覽物。我原來的那份愛與悅早已被擱淺 。 五、體驗(yàn)穎悟?qū)懽鲗?shí)踐訓(xùn)練。 仰望蒼穹時(shí)，應(yīng)放松自己。 這是我最幸福的時(shí)刻。那樣的溫度會讓我心里涌起一陣暖心的快樂，毫不遮掩地釋放出來。溫馨？感動(dòng)？不，這些詞都太膚淺，不能表達(dá)我對陽光狂熱而 執(zhí)著的愛。 陽光秋千，你是最幸福的禮物！ 我欣賞陽光?！蹲x寫天地》 （中學(xué)生版） 2021年第 2期） ［簡評］陽光的確很美，但是也太平常了，能像這位同學(xué)這樣欣賞陽光之美的就很少，能有自己獨(dú)特的體驗(yàn)和穎悟的就更少了。 —— 不但感到心的溫暖，而且感到無與倫比的幸福。在她的眼里，陽光不但有溫度，而且是人化的有生命的有感情的，可以拽住它的胡子，可以感覺到它的親近，可以站在它的臂彎下，真切地感悟到了幸福的印記。以及如何脫離膚淺的感知，追求一定溫度和深度的體驗(yàn)與穎悟。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1