《鳥的天堂》第一課時教學(xué)設(shè)計1（精選5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 動態(tài)美的描寫。提示：假如你是小畫眉，你想用怎樣的方式來表達(dá)心中的感受？（可寫一段文字，讀一讀；可寫一首小歌，唱一唱；可用五彩的筆，畫一畫）讓學(xué)生自主選擇其中一種，用自己最喜歡的方式表達(dá)自己學(xué)習(xí)的感受。訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)按作者游覽順序理清課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的思想感情。，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？兩次。（3）小組匯報 五．課堂小結(jié)板書設(shè)計25鳥的天堂樹干 不可計數(shù)大榕樹 樹枝 枝上生根（靜態(tài)美）樹根 垂直地上樹葉 充滿生機(jī)第三篇：《鳥的天堂》第一課時教學(xué)設(shè)計《鳥的天堂》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：初步理解課文，了解作者兩次經(jīng)過鳥的天堂所看到的不一樣的景象。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道什么是天堂嗎？鳥的天堂是什么樣的？今天我們就跟隨著巴金爺爺去欣賞一下鳥的天堂，走進(jìn)新課。出示詞語，理解詞義。用“——”畫出課文是怎樣描寫“我們”出游的時間以及心情的？（1）、畫出句子。注意：抓住周圍景物特點，如：天氣、天空、路旁花草樹木、山石、水等的變化，將所看、所聽、所聞、所感，運用適當(dāng)?shù)男揶o手法抒發(fā)你的愉悅輕松的心情?！具^程與方法】通過朗讀課文，自主合作探究學(xué)習(xí)本課知識。四、教學(xué)時間2課時五、課前準(zhǔn)備1．教師制作多媒體課件。二、導(dǎo)學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入新課1．出示“天堂”一詞，提問：這個詞常常用來比喻什么？(比喻美好的生活環(huán)境)。(三)初讀課文，自學(xué)生字新詞。n”；“不禁”的“禁”應(yīng)讀“jīn”；“興奮”的“興”應(yīng)讀“xīnɡ”。(1)學(xué)生自由讀課文。(4)重點段落探究。②課件出示：那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面不留一點兒縫隙。這么美的大樹，這么美的語言，讓我們再美美地讀一讀。通過與大榕樹的親密接觸，使學(xué)生能樂于去接觸大自然、親近大自然。聽一聽，你想到了什么?你仿佛看到了什么？生自由說。二、檢查預(yù)習(xí)，感知大意。再快速瀏覽課文，作者兩次去了鳥的天堂，有怎樣的感慨？ “ 昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！生朗讀；師指導(dǎo)朗讀；指讀；齊讀。通過河面變窄來說明它的大。師指導(dǎo)朗讀：讀出只是“一株”的感覺。為什么不可計數(shù)？這跟它的生長特點有關(guān)。“一部分樹枝垂到水面上，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上一樣。生讀這兩個自然段，加深理解，增強(qiáng)感受?！澳谴渚G的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。指讀；師指導(dǎo)朗讀；齊讀。但這棵榕樹卻是“獨木成林”。附：板書設(shè)計鳥的天堂樹: 大、茂、美
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