20xx年教師招聘考試模擬試題4及答案（★）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 (4)集體協(xié)作的精神。(3)知行統(tǒng)一原則。(7)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則：(8)教育影響的一致性和連貫性原則。(2)教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用(教育培養(yǎng)出具有一定階級(jí)意識(shí)的人來(lái)維護(hù)和鞏固一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度，教育通過(guò)影響社會(huì)輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用)：正確回答出兩大點(diǎn)，給2分。(2分)：(1)個(gè)性的整體性。每個(gè)要點(diǎn)1分，無(wú)說(shuō)明扣l～2分。：心理咨詢(xún)的基本步驟有：(1)建立關(guān)系(1分)。(5)結(jié)束咨詢(xún)(1分)。根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要(2分)。其次，借助間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)世界是認(rèn)識(shí)上的捷徑。知識(shí)的鞏固與保持。(4分)影響因素：(1)問(wèn)題情境與問(wèn)題表述方式。(5)定勢(shì)(心向)的作用?！澳?、石、口”，有助于學(xué)習(xí)寫(xiě)“森、磊、品”，這是一種()。 ，表明課堂氣氛具有()。 ()。中公專(zhuān)家解析：具體遷移是一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，題中所述應(yīng)為具體遷移，故選D。5.【答案】A。中公專(zhuān)家解析：生行指戲曲劇目中的男性形象；旦行指戲曲中的女性形象；丑行，指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物；凈行亦叫“大花臉”，指那些面部勾畫(huà)臉譜的男性形象。10.【答案】D。共26分。中間部分遺忘較多。應(yīng)用“變式”方法的目的在于()。每空1分。同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中必須有一種是的。三、簡(jiǎn)答題：本大題共3個(gè)小題。并推動(dòng)能力的發(fā)展。技能是活動(dòng)方式的概括。通過(guò)廣泛遷移。(3)將助人行為歸因于利他動(dòng)機(jī)。培養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)。培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。(2)運(yùn)用所闡述的理論提出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的措施?？梢允褂靡粋€(gè)實(shí)例貫穿始終。 ，這是因?yàn)?)。 、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指()。 ，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，()。 “范例教學(xué)”主張的是()。 為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書(shū)中寫(xiě)道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不 論他父母的才干、傾向、愛(ài)好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng) 盜。 ()。 ()。 、綜合化 () 第五篇：2014教師招聘考試模擬試題2014教師招聘考試模擬試題（三）1．世界上最早的一部教育專(zhuān)著是()。A．凱洛夫和赫爾巴特 B．杜威和赫爾巴特 C．赫爾巴特和杜威 D．夸美紐斯和杜威4．環(huán)境決定論的代表人物是()。A．昆體良的《雄辯術(shù)原理》 B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D．杜威的《民主主義與教育》8．衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是()。A．比較法 B．榜樣法 C．評(píng)價(jià)法 D．自我教育法12．運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的()。A．新授課 B．復(fù)習(xí)課 C．技能課 D．綜合課17．教育目的的功能在于()。20．德育在人的全面發(fā)展教育中起著()作用。一般是指教育目的在各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)目標(biāo)的具體化。和（）。三、簡(jiǎn)答題。（2）民主平等。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過(guò)程的兩個(gè)方面，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。④教師應(yīng)具備必備的教育科學(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方法的知識(shí)。（2）青少年正處于成長(zhǎng)時(shí)期，可塑性比較強(qiáng)，思想不成熟，其發(fā)展也具有雙向性，某一階段出現(xiàn)某些倒退是正常的，這使得德育過(guò)程是一個(gè)反復(fù)的持續(xù)的過(guò)程。
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