2009年度第一學(xué)期農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作計-預(yù)覽頁
【正文】 探求以更新的教學(xué)模式、教學(xué)方法，更加合理高效地用好教育資源，來提高教育教學(xué)效率和課堂教學(xué)效果，并取得了豐碩成果。如要充分利用好遠程教育資源，一線教師就必須掌握遠程教育應(yīng)用技能。我校的多媒體室、網(wǎng)絡(luò)教室利用率很高，除公開課、示范課外，平時日常教學(xué)，也較多地使用了遠程教育資源?，F(xiàn)將遠程教育實施情況簡要匯報如下：一、基本情況：（一）**縣基本概況：**縣位于吐魯番盆地東部，東臨哈密，西連吐魯番市，北越天山和木壘、奇臺兩縣相鄰，南越覺羅塔格山與若羌縣相鄰，西距烏魯木齊280公里，蘭新鐵路，312國道橫貫縣境，是葡萄、哈密瓜的主產(chǎn)區(qū)。全縣教職工總數(shù)3213人。目前，共有73所學(xué)校配備了遠程教育設(shè)備（其中一期項目學(xué)校38所，二期35所），遠程教育設(shè)備覆蓋率為，73名資源教師中少數(shù)民族教師54名，漢文教師19名，女教師8名。一是強化資源教師培訓(xùn)。CIDA項目于2003年4月1日正式啟動，從7月起按計劃為我縣培訓(xùn)CIDA項目指導(dǎo)員，目前已培訓(xùn)13名項目指導(dǎo)員。三是落實“以一帶五”。（二）深化學(xué)習(xí)觀摩，不斷加大遠程教育資源的開發(fā)、利用工作力度。二是采取定期集中和自由上機兩種形式，讓教師自由進入《西部中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)》查閱教育信息資源，瀏覽遠程教育網(wǎng)中的“教育資源”、“信息空間站”等內(nèi)容，進一步了解教育教學(xué)的動態(tài)、教研教改的方向、優(yōu)秀課堂教學(xué)。民文教師紛紛表示：播出民語節(jié)目對我們來說非常重要，也很有意義,今后的教學(xué)工作中，我們離不開遠程教育。二、各校對遠程教育工作應(yīng)有教學(xué)計劃和總結(jié)，有教學(xué)日程安排，有備課。三、遠程設(shè)備管理人員應(yīng)對遠程設(shè)備和財產(chǎn)進行編號登記，建立健全各項檔案，定期檢查遠程設(shè)備的運行情況，做好防雷、防塵、防火、防盜工作，及時維修，確保設(shè)備完好率100%。六、遠程設(shè)備專兼職人員應(yīng)及時完整地接收衛(wèi)星傳送的教育教學(xué)資源，并對下載的資源及時進行登記、歸類和公布目錄，提供給學(xué)科教師使用。九、積極利用遠程教育設(shè)備開展師德教育、科教文化信息共享服務(wù)，以及辦公自動化服務(wù)?！癕soNormal” style=““ align=“l(fā)eft”自2004年11月，遠程教育項目啟動，我校并根據(jù)設(shè)備的配備情況對遠程教育設(shè)備進行了安裝調(diào)試，并正式投入運行，接收教學(xué)資源，獲得同步課堂，綜合信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)的大量資源，較大的方便了師生的教學(xué)活動，拓寬我校教師的培訓(xùn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道。“MsoNormal” style=““ align=“l(fā)eft”三、加強防護管理措施“MsoNormal” style=““ align=“l(fā)eft”由于條件的限制，我校的多媒體教室和“遠程教育”接收室共用一間教室?！癕soNormal” style=““ align=“l(fā)eft”五、教育教學(xué)及培訓(xùn)情況“MsoNormal” style=““ align=“l(fā)eft”積極開展教育教學(xué)活動“MsoNormal” style=““ align=“l(fā)eft”我校認真組織教師開展教育教學(xué)活動，充分利用衛(wèi)星接收資源與網(wǎng)絡(luò)資源進行科學(xué)的編排和再加工，在課堂上廣泛地應(yīng)用起來。通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用信息傳輸，達到資源共享，提高我校教師的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為此我校利用設(shè)備，組織收看教學(xué)名家的課堂實錄專題講座、學(xué)習(xí)和實踐。并制定了全員教師培訓(xùn)計劃、利用遠程教育條件開展教育教學(xué)活動的方案，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分別對學(xué)校教師進行分批、分層次培訓(xùn)，指導(dǎo)教師會操作、會下載、會使用遠程教育資源、會制作課件并應(yīng)用于教學(xué)，全面提高了教師備課和課堂教學(xué)的效率。“MsoNormal” style=““ align=“l(fā)eft”建立教學(xué)資源庫，保證遠教資源的搜集與下載“MsoNormal” style=““ align=“l(fā)eft”面對資源少，與現(xiàn)行教材不同步等難題，我們組織遠程教育管理員和學(xué)科教師一起在接收網(wǎng)臺上挑選、下載部分優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用課余時間加工改制成適用的教學(xué)輔導(dǎo)資源等?！癕soNormal” style=““ align=“l(fā)eft”農(nóng)村遠程教育工程的實施，從根本上轉(zhuǎn)變了領(lǐng)導(dǎo)教師的思想觀念，開擴了教師的視野，身在農(nóng)村三尺講壇，放眼教育優(yōu)質(zhì)資源，提升了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，推動了學(xué)校各方面工作的開展?！癕soNormal” style=““ align=“l(fā)eft”七、整改措施“MsoNormal” style=““ align=“l(fā)eft”在遠程教育的工作方面，我們?nèi)沃囟肋h，因此，我校也提出了今后的工作要求： “MsoNormal” style=““ align=“l(fā)eft”加強學(xué)習(xí)，提高對遠程教育工作的認識?！癕soNormal” style=““ align=“l(fā)eft”同時我們也希望得到上級主管部門更好、更多些的技術(shù)和設(shè)備的支持
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