【正文】 ：完形填空完形填空部分文章的體裁為一封信，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境、語(yǔ)義和語(yǔ)篇的深層理解，要求學(xué)生能在掌握文章主旨大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的橫向聯(lián)系由此可見，如何提高學(xué)生的語(yǔ)篇理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，也是提高完形填空得分的關(guān)鍵所在。但很多學(xué)生的閱讀技巧有待提高。三、教學(xué)反思準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，注重語(yǔ)言知識(shí)的積累，夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)。提高英語(yǔ)閱讀能力是英語(yǔ)教學(xué)永恒的主題。通過大量限時(shí)閱讀，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力。加強(qiáng)學(xué)生整段連貫、完整地表達(dá)意思的訓(xùn)練，是提高書面表達(dá)能力的關(guān)鍵。完型填空：這道題比較簡(jiǎn)單，主要考察學(xué)生的語(yǔ)言理解能力和綜合運(yùn)用能力。一、試卷特點(diǎn)試卷注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)活用，難度和區(qū)分恰當(dāng)無(wú)偏題，怪題出現(xiàn)。加大了能力考查的比重。加大了對(duì)語(yǔ)言的熟練程度和深層次能力考查的力度。二、試題分析第一題，單項(xiàng)選擇。語(yǔ)法知識(shí)遵循新課標(biāo)；有助于引導(dǎo)學(xué)生不要花大量的時(shí)間摳語(yǔ)法知識(shí)，而將更多的精力放在語(yǔ)言能力的培養(yǎng)上。第四題，閱讀理解。該大題在整篇考卷中得分率相對(duì)最低，失誤原因是對(duì)于常見用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。第七題，書面表達(dá)?？忌跁嬷兴从车膯栴}主要有：基礎(chǔ)不扎實(shí)，語(yǔ)言表述不清楚。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。教師在平時(shí)的教學(xué)中，一定要落實(shí)“四清”，扎實(shí)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)進(jìn)行運(yùn)用能力的培養(yǎng)。語(yǔ)法是語(yǔ)言的經(jīng)脈，沒有基本的語(yǔ)法體系柜架，便不可能順利理解語(yǔ)篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。實(shí)現(xiàn)以閱讀帶動(dòng)詞匯、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)以及語(yǔ)感和寫作的訓(xùn)練。一、試題的特點(diǎn)試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。試卷能充分體現(xiàn)以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、重點(diǎn)短語(yǔ)、話題等)，這些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。試卷由易到難，循序漸進(jìn)，梯度感強(qiáng)，錄音語(yǔ)速適中。也有拓展性題目，如33,37題，在課本上不能直接找到這樣的句型，學(xué)生只要根據(jù)語(yǔ)境，排除其它選項(xiàng)，就能得到正確答案。七年級(jí)這次完形填空題整體看來(lái)難度不太大，但也有相當(dāng)?shù)膮^(qū)分度，尤其是66,67題?？傊?，本次閱讀理解難度低，得分率高。單詞拼寫共5分，5個(gè)小題。題目要求的是根據(jù)所提供的個(gè)人信息，從幾個(gè)方面介紹自己，寫一篇50詞左右的短文。三、幾點(diǎn)教學(xué)建議加強(qiáng)詞匯教學(xué)。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。要有計(jì)劃，有步驟地訓(xùn)練學(xué)生的聽力，兼顧課堂和課外，教材和生活，以說(shuō)練聽，以說(shuō)促聽。二、試題及試題質(zhì)量分析（一）試題覆蓋面及難易程度分析本次質(zhì)量檢測(cè)卷面滿分為120分。試題難度適中，對(duì)優(yōu)等生的發(fā)展和后進(jìn)生的提高有一定的幫助。三、試題得分分析試題共十一道大題，得分情況如下：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，計(jì)15分，難度適中且知識(shí)覆蓋面大，得分率為49%；完型填空10小題，計(jì)10分，學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、時(shí)態(tài)掌握不好，得分率為45%；閱讀理解共15小題，計(jì)25分，學(xué)生理解文章不透徹，閱讀能力差，得分率為27%；用所給詞的正確形式填空計(jì)10分，得分率為50%；看圖寫句計(jì)10分，學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力不足，得分率為10%任務(wù)型閱讀計(jì)5分，對(duì)詞匯掌握少，得分率為45%；補(bǔ)全對(duì)話計(jì)10分，得分率為40%；句型轉(zhuǎn)換共10分，得分率為35%；改錯(cuò)題5分，得分率30%；交際英語(yǔ)計(jì)10分，學(xué)生運(yùn)用運(yùn)用能力較差，得分率25%；1書面表達(dá)計(jì)10分，該題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最難的一題，它是對(duì)學(xué)生整體知識(shí)的一個(gè)考察，兩極分化最為嚴(yán)重。注重詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)。失分較為嚴(yán)重。作文題重視學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。反映出學(xué)生英語(yǔ)的詞匯掌握不扎實(shí)，語(yǔ)法運(yùn)用不熟練，駕馭英語(yǔ)語(yǔ)言的能力很弱，教學(xué)中缺乏針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)。在閱讀理解題中，學(xué)生對(duì)文意不懂，不深入理解，答題過程，如履薄冰，有瞎猜、亂蒙的現(xiàn)象。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，靈活性較差。六、對(duì)今后教學(xué)工作的建議及措施針對(duì)目前學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我們一定要注重課堂45分鐘的效率，要確保每個(gè)學(xué)生都能做到對(duì)知識(shí)的鞏固、靈活運(yùn)用和獨(dú)立解題能力的培養(yǎng)。（1）采用靈活多樣的方式，重視詞匯教學(xué)。（2）創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)。閱讀能力的提高是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果。在課堂教學(xué)中，教師要按照“句段篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。本次測(cè)試雖然未反映出七年級(jí)學(xué)生的真實(shí)水平，但在教學(xué)過程中教師應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的