七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析（5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析汲水二中陳法杰第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析七年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析付志煒一、總體分析本次語(yǔ)文考試，考卷突出檢查了學(xué)生一學(xué)期所掌握的知識(shí)和所具有的語(yǔ)文能力，重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的考查。（二）閱讀現(xiàn)代文閱讀以課外閱讀為主。二、對(duì)今后教學(xué)與命題的建議注重知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括字詞積累、詩(shī)文積累(包括名著)及文化常識(shí)積累等，這是語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來(lái)是初中語(yǔ)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，積累的目的在于運(yùn)用，生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的運(yùn)用語(yǔ)言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言，只有 讓語(yǔ)文走向生活，才能促使學(xué)生更主動(dòng)地去提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)然，還要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些解答課外文言文的技巧。生活是寫(xiě)作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。全卷共三道大題22道小題，包括10道單項(xiàng)選擇題，5道填空題7道解答題。逐題試卷分析： 一題“選擇”：滿分30分，大部分得分在15—21分間，錯(cuò)誤較多的試題依次為第3題、第6題、第9題、和第10題。很多同學(xué)不理解題意，只知其然，不知其所以然，很多同學(xué)知曉答案，卻不知如何說(shuō)好理由。四、暴露的主要問(wèn)題：基本技能不過(guò)關(guān)，這主要反映在計(jì)算和解方程及化簡(jiǎn)求值上。比較典型的如第19題的第（2）題求k的值，大多同學(xué)僅憑猜測(cè)想象便胡亂得出錯(cuò)誤的結(jié)論，根本不去通過(guò)邏輯運(yùn)算去獲得結(jié)論。二、考情分析。但總體而言，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)和個(gè)人以往數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和智力存在較高相關(guān)，同時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)較好也可以預(yù)測(cè)其他科目成績(jī)。2先學(xué)后教，每節(jié)課我都是先自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，完成了課后的練習(xí)后再進(jìn)入課堂給學(xué)生授課。數(shù)學(xué)科目是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，沒(méi)有什么捷徑可走，只有通過(guò)大量的練習(xí)，掌握規(guī)律，熟能生巧才能學(xué)好。四、改進(jìn)措施雖然從檢測(cè)成績(jī)看基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，也符合本校數(shù)學(xué)總體教學(xué)水平，但和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求畢竟還有很大的差距，學(xué)生的成績(jī)也還有很大的提升空間。第五篇：七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析七年級(jí)期末考試質(zhì)量分析王嬌為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)，提升質(zhì)量，提高成績(jī)，在全面評(píng)估2014—2015學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷、學(xué)生答題情況以及檢測(cè)成績(jī)后，做出如下總結(jié)剖析。全卷試題題量適宜，難度中等，全面涉及到本學(xué)期教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，重點(diǎn)考察有理數(shù)、相反數(shù)、整式、一元一次方程、列方程解應(yīng)用題、找規(guī)律、有理數(shù)四則混合運(yùn)算、合并同類項(xiàng)等。二題“填空”：滿分30分，大多得分18—24分，錯(cuò)率高低依次為18題、19題。第26題，很多同學(xué)對(duì)列方程解應(yīng)用題掌握得不是很熟練，而大部分同學(xué)只得了三四分左右。比較突出的表現(xiàn)一元一次方程上，不能準(zhǔn)確的找出題中所隱含的等量關(guān)系。分析問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高，基本的數(shù)學(xué)思想需加強(qiáng)。最高84分，最低17分，高低分之間相差近67分，相差懸殊，由此可知本班學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化十分嚴(yán)重。三、教情分析。認(rèn)真督促學(xué)生按時(shí)完成每節(jié)課課后作業(yè)，按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)存在錯(cuò)誤的地方耐心修改提示。通過(guò)分析質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)可以看出，以上教學(xué)措施基本正確有效。2教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生把課本知識(shí)遷移到生活
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