高一語(yǔ)文雨巷教案5（共五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 《雨巷》教案高中語(yǔ)文教案模板：高一語(yǔ)文《雨巷》教案模板【摘要】為了幫助考生們了解高中學(xué)習(xí)信息，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)分享了高中語(yǔ)文教案模板：高一語(yǔ)文《雨巷》教案模板，供您參考!一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)掌握意象來(lái)把握意境的營(yíng)造體會(huì)“丁香姑娘”的象征義二、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)象征的用法體會(huì)本文的象征意義(二)教學(xué)方式：感悟法、朗讀法、啟發(fā)式(三)課時(shí)安排：2課時(shí)(四)預(yù)習(xí)要求：熟讀課文 第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容通過(guò)朗讀來(lái)細(xì)細(xì)品味本文的意境通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)一步體驗(yàn)感知二、教學(xué)步驟(一)聽(tīng)錄音，整體感受課文讀完了，我們感覺(jué)到什么了嗎?這首持美嗎?是一種什么樣的美?(只需靜思)(二)放背景音樂(lè)，共同朗讀體會(huì) 我們感覺(jué)到這首詩(shī)很低沉、傷感，充滿著愁緒和無(wú)奈。每個(gè)人都有這種體驗(yàn)。我們也認(rèn)定了這首詩(shī)是美的。姑娘。這個(gè)姑娘被詩(shī)人賦予了美麗而又愁苦的色彩。而且，她竟是默默無(wú)言，“像夢(mèng)一般地”從自己身邊飄過(guò)去了，走盡了這寂寥的雨巷。有人說(shuō)，這詩(shī)如中國(guó)的水墨寫意，只盡情地渲染情感，發(fā)散著自己憂愁與迷惘，“我喜歡你彷徨中的美麗，我銘骨你遺憾時(shí)的憂傷”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】分析理解詩(shī)中“姑娘”、“我”等意象，及其象征意味?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入北方的胡同，滿目塵土，風(fēng)起處刮著彌天的黃沙，上海的里弄，鱗次櫛比的人家，擁擠得喘不過(guò)氣，江南的小巷悠長(zhǎng)而又寂寥，走過(guò)雪月風(fēng)花，走過(guò)杏花春雨，走過(guò)丁香般結(jié)著愁怨的姑娘。二、整體感知１、自由朗誦全詩(shī)，正音：彷徨（p225。）頹圮（tu237。u ch224。４、再請(qǐng)一位學(xué)生讀首詩(shī)。大家想一想，當(dāng)你沉浸在憂傷之中時(shí)，是否想過(guò)是什么因素造成了它的憂傷之美？⑴ 請(qǐng)?jiān)俜砰_(kāi)聲音朗讀，邊讀邊思考。詩(shī)人們對(duì)著丁香往往傷春，說(shuō)丁香是愁品。雨巷：悠長(zhǎng)、寂寥、迷茫?！白栽陲w花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。的確，詩(shī)就像一條流淌的河，像一首繞梁的歌，當(dāng)我們沉浸在“雨巷詩(shī)人”為我們營(yíng)造的憂郁凄美的意境中時(shí)，是否感受到另一種美呢？⑴ 指名朗讀，讀出情感。④、疊詞的妙用。⑧、雙聲疊韻詞：芬芳、彷徨、惆悵。這首詩(shī)中抒情主人公“我”彷徨在寂寥、悠長(zhǎng)的雨巷就是希望逢著一個(gè)丁香一樣的姑娘，丁香姑娘有何含義呢？討論：《雨巷》是一首含蓄的詩(shī)。屈原《離騷》“香草美人”象征高貴的愛(ài)國(guó)精神；郭沫若《爐中煤》“年輕女郎”意象象征祖國(guó)。最后，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)戴望舒，走進(jìn)他的雨巷。深入體會(huì)詩(shī)人情感。在那個(gè)政治風(fēng)云激蕩、新舊詩(shī)風(fēng)交替的時(shí)代，戴望舒攜著中國(guó)古典詩(shī)歌婉約的深蘊(yùn)，踏著法國(guó)象征派詩(shī)風(fēng)的輕云，飽含著純潔而苦悶的真情，用那回環(huán)往復(fù)的和諧音節(jié)，譜寫了一曲幽怨而凄美的雨巷之歌，為中國(guó)的新詩(shī)領(lǐng)域樹立了一座豐碑。1928年后成為《現(xiàn)代雜志的作者之一，創(chuàng)作現(xiàn)代詩(shī)歌，詩(shī)集有《我底記憶》《望舒草》《望舒詩(shī)稿》《災(zāi)難的歲月》。：《雨巷》這首詩(shī)是作者1927年夏天創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)蔣介石發(fā)動(dòng)的四一二反革命政變，國(guó)共合作破裂。此時(shí)他很傍徨、很痛苦，他看不到革命的前途，也不知道自己該怎樣做。ng hu225。 pǐ）寂寥（j236。ng），感音韻之美再聽(tīng)音頻，思考：詩(shī)人的音樂(lè)美是怎樣造成的？ 明確：①重疊和反復(fù)手法的運(yùn)用。）③使用排比。②詩(shī)中寫了哪幾個(gè)“意象”？ 明確：丁香、雨巷、油紙傘、籬墻③你最喜歡這首詩(shī)中的哪句詩(shī)？ ，品思想之美學(xué)生再次聽(tīng)音頻，根據(jù)剛才分析的感情勾勒出你想象中的雨巷之景，并且畫在紙上。六、課外作業(yè)試依照《雨巷》一詩(shī)的情境，展開(kāi)合理的想象，描述一下你心目中的“丁香一樣的姑娘”?！窘虒W(xué)方法】。我們昨天就已經(jīng)學(xué)習(xí)了毛澤東的《沁園春?長(zhǎng)沙》，大家可以感受到他的詩(shī)詞充滿豪情、催人奮進(jìn)，有一種博大雄渾的美感。主要有詩(shī)集《我的記憶》（包括《舊錦囊》、《雨巷》、《我的記憶》三輯，與1929年出版）、《望舒草》等。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生只要讀出這是一首什么詩(shī)，并對(duì)詩(shī)有初步的感受就可以。①說(shuō)說(shuō)你所感受到的《雨巷》的氛圍。而其余幾個(gè)形象則屬于詩(shī)歌的細(xì)節(jié)。①創(chuàng)作背景介紹：《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國(guó)歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟麄冊(cè)谑锌是笾碌南Ｍ某霈F(xiàn)，在陰暗中盼望飄起絢麗的彩霞。而這首《雨巷》用丁香來(lái)形容姑娘，增添了意象的憂郁、空靈之感，與整首詩(shī)的感情基調(diào)相符合?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系詩(shī)人的經(jīng)歷和寫作背景，展開(kāi)聯(lián)想，詩(shī)中的“雨巷……丁香般的姑娘”和“我”讓你聯(lián)想到了什么?作者想要表達(dá)的主題到底是什么? 參考：“雨巷”象征了黑暗壓抑的現(xiàn)實(shí)∕大革命失敗后，革命事業(yè)陷入低谷∕人生際遇上的低谷。⑿:整首詩(shī)還可以理解為詩(shī)人對(duì)生活中美好理想的追尋的心路歷程。由于押韻的字放在句末，所以又叫“韻腳”。（板書：壓韻）㈡ 反復(fù)。大家可以嘗試著自己寫寫詩(shī)，寫好了可以拿給我欣賞一下，寫的時(shí)候就可以用到反復(fù)這種修辭手法。這幾句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相似，用排比手法把丁香姑娘刻畫得非常嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁。今天我要給大家布置一個(gè)
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1