阿長與山海經導學案（五篇范文）-預覽頁
【正文】 會阿長性格中的純真美。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。（）問pī()靂渴m249。()（3）．她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!’’()。（）（3）這又使我發(fā)生了新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功。被她的熱忱深深打動了。通過自主學習、合作探究，能夠準確把握阿長是一個怎樣的人，并體會本文先抑后揚的表現手法，提高語言分析的能力?！緦W習難點】理解文章所表達的思想感情，領會作者在字里行間蘊含的深情。深不可測：莫名其妙：震悚：文學常識（1）作者魯迅（1881－1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。主要著作有小說集《吶喊》《彷徨》，論文集《墳》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。這類但聞在表現手法上，以記敘為主，兼有抒情成分。議論散文，即以說理為主的散文。除此之外，《山海經》還以流水帳方式記載了一些奇怪的事件，對這些事件至今仍然存在較大的爭論。它以描述各地山川為綱，記述了許多當地神話傳說，如精衛(wèi)填海、夸父逐日、女媧補天、后羿射日、大禹治水等二、走進長媽媽。【自主練習】閱讀《阿長與山海經》一文選段，按要求完成文后各題。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。當阿長問《山海經》時，表現了她對?我?的關心，而?我?卻認為?她并非學者，說了也無益?，這種想法表現了?我?當時什么樣的心理？）答：當阿長買來《山海經》時，?我?有什么反應？表現了?我?當時怎樣的心情？答：文段⑤中畫線句子所采用的表達方式是：；?這又使我發(fā)生新的敬意了?中的?這?指代的是：4．你怎樣理解文中說的阿長?確有偉大的神力?？答：文段最后為什么說：?這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?？答：【當堂檢測】1．給下列加點的漢字注音。（）③但當我衰悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴幕著繪圖的《山海經》了。認識阿長的品格風貌和作者對阿長的思想感情，感悟作者對長媽媽的真切懷念之情。這是魯迅唯一的一本（）集?！遍L媽媽患有羊癲病，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹港看戲，鴻壽堂徽班，長媽媽發(fā)病，辰刻身故。主要內容為民間傳統(tǒng)中的地理知識，包括山川、地理、民族、物產、藥物、祭祀、巫術等，保存了不少遠古的神話傳說。詰問：追問，責問。霹靂：云和地面之間發(fā)生的一種強烈雷電現象。煩瑣：繁雜瑣碎。比喻對人或事物的情況捉摸不透?？梢杂谜n文中的詞句，也可以自己概括。（2）、當阿長來問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現了“我”的什么心理？（3）、當阿長買來《山海經》時，“我”有什么反應？有哪些心理活動？（4）．為什么“我似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來”？（5）．“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表現了作者怎樣的思想感情？（6）．你看過《山海經》嗎？為什么童年的魯迅這么深愛它？【合作探究】你從這些事中，看出作者對長媽媽的感情有怎樣的變化? 明確：課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎？【課堂檢測】1選出字形不正確的一項。（）《阿長與山海經》板書設計厭——敬意——憎惡——新的敬意——懷念稱呼的由來|切切察察的毛病|睡姿|元旦的古怪儀式|抑一肚子繁瑣的道理|給“我”講長毛的故事|謀害“我”的隱鼠|給“我”買來了《山海經》 | 揚
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