20xx粵教版語文（中國現(xiàn)代散文選讀）練習(xí)題：第一單元過關(guān)檢測(cè) 含答案-預(yù)覽頁
【正文】 ,導(dǎo)致人才的個(gè)性和創(chuàng)新性不足 ,這樣的弊端直接催 生了大數(shù)據(jù)教育。 答案 C 解析 A 項(xiàng) ,“ 這樣的弊端直接催生了大數(shù)據(jù)教育 ” 文中無據(jù) 。 、學(xué)生與學(xué)生甚至他們與家長、社區(qū)交流的大量信息得以處理為數(shù)據(jù) ,可以豐富教育資源。 ,不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分 ) A.“ 大數(shù)據(jù)教育 ” 中的 “ 數(shù)據(jù) ” 不是孤立的 “ 數(shù)字 ”, 而是對(duì)數(shù)字及其相關(guān)資料、信息進(jìn)行處理所形成的 “ 數(shù)據(jù) ” 。 答案 D 解析 “ 教師需求量將大為減少 ” 文中無據(jù)。我笑著跳著 ,催他們 要搬得快。 這所謂 “ 書 ”, 是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。他使我同坐在堂中央的桌子前 ,教我一句一句地讀下去。 ” 他說完 ,便站起來 ,走進(jìn)房里去了。 ?? 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完 ,家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖 ,仿佛深秋的蟋蟀 ,在夜中鳴叫似的。 “ 不錯(cuò)。工人將我高高地抱起 ,仿佛在祝賀我的成功一般 ,快步走在最前頭。 我至今一想起 ,還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。 5.“ 我 ” 背完書可以去五猖會(huì)了 ,工人們都替 “ 我 ” 高興 ,“ 我卻并沒有他們那么高興 ”, 而且看五猖會(huì)的整個(gè)過程 “ 對(duì)于我似乎都沒有什么大意思 ” 。因?yàn)樵缟闲那樘珘阂至?,所以看五猖會(huì)也索然無味了。第三 ,無助 ,在背誦的過程中 ,很希望得到幫助 ,好快速背完文章 。 (三 )閱讀下面的文章 ,完成第 7~10題。在歐洲 ,“ 廢墟 ” 的含義自近代以來有了明顯的豐富和擴(kuò)充 ,這個(gè)語詞被賦予了更為深厚的內(nèi)涵。從那時(shí)起 ,歐洲人就漸漸養(yǎng)成了對(duì)所謂 “ 殘缺美 ” 的欣賞習(xí)慣。一些浪漫派作家厭惡工業(yè)化的喧囂 ,緬懷中世紀(jì)的田園生活和情調(diào) ,創(chuàng)作中喜好遠(yuǎn)古的題材 ,追求神奇和神秘 ,愛好廢墟的景象。 有位外國作家在觀賞希臘衛(wèi)城廢墟的時(shí)候 ,發(fā)出這樣的驚嘆 :“ 那種想象的喜悅 ,不是所謂的空想的詩 ,而是悟性的陶醉。 一見殘破的廢墟就覺得礙眼 ,不惜工本修葺一新 ,這在某種意義上是缺乏文化素養(yǎng)的表現(xiàn)。大家不約而同喊了起來 :“ 長城在這里呢 !” 不顧一切地攀爬了起來。 ,從而帶給后人以心靈的震撼和共鳴。但若用世界知識(shí)來衡量 ,這樣的理解就很不夠了 ” 。 解析答題信息集中在第五段 “ 那些遙遠(yuǎn)年代創(chuàng)造的宏偉的宮殿??產(chǎn)生心靈的震撼和 共鳴 ,而這種震撼和共鳴就是一個(gè)審美的過程 ”, 然后加以提煉整合即可。 (2)(浪漫主義運(yùn)動(dòng)階段 )人們?cè)趶U墟中寄托了緬懷田園 ,喜好遠(yuǎn)古 ,追求神奇和神秘的審美理想。 ,已成廢墟的圓明園遺址不應(yīng)重修。因此 ,建議回答同意這種意見。 44 年的記者生涯中 ,他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品 ,在中國新聞史上留下了 濃墨重彩 ． ． ． ． 的一筆。 A項(xiàng) ,漫無邊際 :形容談話、寫文章等沒有中心 ,離題很遠(yuǎn)。沒有根據(jù)的話 ,閑話。 ,沒有語病的一句是 ( )(3分 ) ,使日本成為其經(jīng)濟(jì)地位相稱的軍事大國 ,是日本右翼保守勢(shì)力多年的愿望 ,對(duì)日本復(fù)活軍國主義的潛在威脅我們不能視而不見。 答案 C 解析 A項(xiàng) ,“ 成為 ” 后缺介詞 “ 與 ”。雨季 來時(shí)上面長了些綠絨似的苔類。 ,寫出其包含的寓意。 (60字以內(nèi) )(6分 ) 他玄想中的散文 ,“ 應(yīng)該有聲、有色、有光 。 答案示例他想象中的散文 ,應(yīng)該是題材多 樣、情味多樣和風(fēng)格多樣 ,并且能用文字表達(dá)出豐富、新鮮而深刻的思想。文體以記敘文最好。早在讀小學(xué)時(shí) ,就給從小一起長大后隨父母到成都讀書的伙伴寫信 ,方塊字和拼音并用 ,還是媽媽幫著寫的信封。由于信件實(shí)在太多 ,讀舊信的時(shí)候也不方便。 讀師范時(shí) ,收到家書是最令人開心的事情。我很感謝我的父母能給我一份充實(shí)的精神生活禮物 ,有了它我就感到振奮。收到朋友的來信 ,我總是匆匆地瀏覽第一遍 ,再找一個(gè)僻靜之處細(xì)細(xì)咀嚼。 參加工作后 ,朋友的信件漸漸稀疏 ,而后越來越少了。在電話和網(wǎng)絡(luò)交流中 ,這種美麗也不復(fù)存在了。美好的日子便會(huì)在生命里定格。 (有刪節(jié) ) 點(diǎn)評(píng)文章開篇列舉現(xiàn)代生活中人們交流的方式花樣繁多 ,接著運(yùn)用兩個(gè)疑問句 ,巧妙地引入正題 :書信應(yīng)該是人們交流情感的最重要的方式
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