20xx粵教版語文（中國現(xiàn)代散文選讀）第5課《囚綠記》ppt導學課件-預覽頁
【正文】 n g l 243。 漂泊 ?? ?? ā ??漂亮 ?? ?? 224。 撤 退清 ?? ? 232。 淅瀝 :形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲。眼淚下滴的樣子。語出《莊子 揠 ,拔。 “靈巧 ”指靈活而巧妙 ,既可用于有生命的對象 ,也可用于無生命的對象。 提示 二者都有舍不得離開之意。 ② 見到來信 ,他歡呼雀躍 ,一把抓過來 ,迫不及待 地打開 ,似乎見到久違的親人。 走進作品 基礎練習 句段點評 自主探究 素材積累 。但這可愛的 “綠葉 ”使 “我 ”感受到生命的美麗和愉悅 ,使 “我 ”暫時忘卻了痛苦和煩惱 ,沉浸在生命的寧靜與淡淡的喜悅中 ,并認識到生命的長河是無止境的 ,挫折終會成為過去 ,明天一定美好的人生哲理。課文中類似的句子還有很多 ,如 “我漸漸為這病損的枝葉可憐 ,雖則我惱怒它的固執(zhí) ,無親熱 ,我仍舊不放走它。作者把綠枝條當作人來贊美、歌頌 ,其實是對一種堅強高尚的精神品格的認定和追求。另外 ,在文章的五個層次中 ,“囚綠 ”寫綠枝條最艱難的狀況 ,這暗示著艱難的國運家運 。它是青春、愛和幸福的象征 ,就像作者說的 ,“我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福 ,我要借綠色來比喻猗郁的年華 ”。甚至于一枚細葉 ,一莖卷須 ,都朝原來的方向。 “我 ”從案前的枝條中發(fā)出了 “生的歡喜 ”,這一綹常春藤成了 “我 ”的 “綠友 ”。哪怕枝葉病損 ,仍執(zhí)著地 “永遠向著陽光生長 ”。其實陸蠡本身就一如這常春藤 ,頑強、執(zhí)著、向著光明 ,具有不屈不撓的意志。二八 ”,特別是 “七七 ”“八一三 ”事變 ,作為一個中國人 ,一個愛國者 ,目睹日本帝國主義的步步入侵 ,祖國和人民所經(jīng)受的災難日益深重 ,陸蠡的愛國救亡意識與日俱增。1942年 4月 ,日本憲兵查抄文化生活出版社 ,搜去一些有關抗日的書籍。這樣的刑審又經(jīng)過多次 ,得到的口供依然如
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