20xx粵教版語文（中國現(xiàn)代散文選讀）第10課《命名記》ppt導(dǎo)學(xué)課件-預(yù)覽頁
【正文】 格數(shù)變。著有《開放的人生》《人生試金石》《我們現(xiàn)代人》等。 走進(jìn)作品 基礎(chǔ)練習(xí) 1 .注字音 揣摩 ?? ? ?? ǎ ?? 電話簿 ?? 249。 ?? 2 .寫漢字 ǒ ?? 嘔 吐242。 ?? 翱 翔振 ? 233。 尋思 :思索 。也比喻固定呆板的形式。 體諒 :設(shè)身處地為人著想 ,給以諒解。 輕佻 :(言語舉動(dòng)等 )不莊重 ,不嚴(yán)肅。 提示 二者都有理解之意。左等右等 ,她一路小碎步跑過來 :“什么事 ?下課時(shí)間只有 5分鐘 ,已經(jīng)過去 1分半了?！熬谷?”一般用在主語后面 ,動(dòng)詞謂語前面。這不能不讓人郁悶 ,人們常說 “橘逾淮而為枳 ”,可是這不是為 “枳 ”,簡直是為 “荊棘 ”了。到底她還是個(gè)中國人。孔老師在秘書小姐、清潔工人、警衛(wèi)的注視下 ,將錢退還了老崔 ,只留下了那個(gè)代表幸運(yùn)和祝福的紅封套 ,遵守了學(xué)校的規(guī)定 ,又顧全了老崔的面子。覺得兒子在陽光鏤刻下身體發(fā)膚無不精致。它不僅含有笑料 ,更重要的是它含蓄蘊(yùn)藉、深沉犀利 ,給人以無窮的回味和智慧的啟迪。校長毫無必要地夸張了他的驚喜 :“噢 ——,太好了 ,這是我祖父的名字 !”這一來 ,老崔反而靦腆起來。所謂不同的地域有不同的風(fēng)俗 ,“橘逾淮而為枳 ”,通過這出小小的喜劇 ,在讓人一笑之余更給人以深沉的思考 :譬如 ,中國人在西方該如何面對西方文化的侵入與挑戰(zhàn) 。這與民族、地域、觀念等的不同有著極為明顯的關(guān)系。許大同來美八年 ,事業(yè)有成 ,家庭幸福。面對控方律師對中國傳統(tǒng)文化與道德規(guī)范的 “全新解釋 ”,許大同最后終于失去冷靜和理智。 句段點(diǎn)評 自主探究 素材積累 父親也決定回國 ,為了讓老人臨行前再見孫子一面 ,許大同從兒童監(jiān)護(hù)所偷出兒子丹尼斯到機(jī)場送別。貧民區(qū)的破舊公寓里 ,偷偷相聚的大同夫婦借酒澆愁 ,抱頭痛哭。所有的文化都是混合的、多樣的。在實(shí)際表達(dá)上 ,隨處可見的中美文化符號的碰撞與摩擦 ,實(shí)際是兩種文化及價(jià)值觀的交流與融合 ,但并沒有產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊或是心理沖擊。
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