讓生命之花肆意綻放-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 此銘記了司馬遷，身體雖然殘缺，可他的生命之花仍然肆意綻放。正是憑借著這種樂(lè)觀的心態(tài)，以及頑強(qiáng)的斗志，年輕的生命依然開出了最美麗的花朵。我是號(hào)選手。我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：早上，一位爺爺騎車送他的孫子去學(xué)校上學(xué)，一路上有說(shuō)有笑。也許有些同學(xué)會(huì)不屑一顧地說(shuō)，這種事情哪會(huì)這么巧碰上我，這只是意外事故，我過(guò)馬路時(shí)注意一些不就行了。難道摔傷、溺水而亡這樣的事情還少嗎？我感謝我的爸爸媽媽，使他們給了我寶貴的生命，是他們讓我感受到了這美好的世界。放學(xué)時(shí)排好路隊(duì)回家。我們淡忘了太多人生中的回眸凝望，怦然心動(dòng)的那一刻。當(dāng)晚，打撈隊(duì)員打撈時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)溺亡的成年男子劉利廣。有句話說(shuō)：“人死后，重于泰山或輕于鴻毛。放慢我們的腳步，去感受生命中的每一次感動(dòng)，不要小瞧我們的能力，時(shí)刻秉承著正直的信念，讓自己的生命之花可以芬芳的綻放。煙花是在新春佳節(jié)之中，家家必有的東西，它代表著吉祥和喜慶。除了這些很明顯的傷害，我們的身邊還隱藏著很多隱形的殺手。很多的自然災(zāi)害我們無(wú)力抗拒，但更多的時(shí)候生命掌握在自己手中。文化浸潤(rùn)引領(lǐng)生命成長(zhǎng)作為學(xué)校新一任校長(zhǎng)，文小勇時(shí)刻思索著如何讓美麗的校園更富生命氣息、更具教育魅力。在傳承中創(chuàng)新的文小勇，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和自己辦學(xué)思想，親自主持并起草了《武穴實(shí)驗(yàn)二小生命教育實(shí)施綱要》，對(duì)“生命教育”進(jìn)行條分縷析，將學(xué)?！肮捕壬鼩v程，體驗(yàn)生命快樂(lè)”辦學(xué)理念提升成學(xué)校理念引領(lǐng)、行動(dòng)指南式的綱領(lǐng)。漫步徜徉在美麗校園，“文化墻群”書香飄溢，“快樂(lè)起飛”憧憬未來(lái)，“遐思長(zhǎng)廊”感悟生命，“星光大道”群星璀璨，“陽(yáng)光驛站”溫馨感人??處處閃爍著鮮活的人文亮點(diǎn)，展示著無(wú)窮的生命張力。”交談中，文小勇微笑著向我們介紹。教師們?cè)谏逃砟顔⒌现敢?，以新課改理念為核心，對(duì)自己的課堂大膽進(jìn)行改革，探索出“創(chuàng)新課堂”、“體驗(yàn)課堂”、“探究課堂”、“藝術(shù)課堂”四種快樂(lè)課堂新模式。英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校一大亮麗的特色。在文小勇和全體英語(yǔ)教師堅(jiān)持下，學(xué)校十幾年如一日地借助紅領(lǐng)巾電視臺(tái)對(duì)孩子們進(jìn)行每天半小時(shí)的英語(yǔ)早輔，每學(xué)期一次的英語(yǔ)節(jié)營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)行的檢閱推動(dòng)，真真切切地將當(dāng)初入校的一個(gè)個(gè)農(nóng)村懵懂孩童蛻變?yōu)榱⒅咀鰝€(gè)“心懷祖國(guó)，放眼天下”的高雅社會(huì)人。為讓留守兒童受到公正的禮待、公平的教育，文小勇鼓勵(lì)每位教師主動(dòng)承擔(dān)起留守兒童的教育責(zé)任，為缺失家庭親情的留守兒童撐起一片艷陽(yáng)天。在他的倡導(dǎo)下，師生們紛紛走出校園，走向社會(huì)。文小勇說(shuō)：“一所成功的學(xué)校，其師生的眼光決不能僅僅局限于校園生活，應(yīng)引向更寬廣的天地。在文小勇這位有思想有性情的年輕校長(zhǎng)身上，我們找到了武穴實(shí)驗(yàn)二小這所美麗的校園迅猛發(fā)展、闊步騰飛的真諦：對(duì)生命的尊重與珍愛(ài)，對(duì)孩子的使命與責(zé)任！為讓生命之花嬌美綻放，文小勇和師生們將快樂(lè)地行走在成長(zhǎng)的路上??（本刊 通訊員陳小明 記者李白玲）（來(lái)源：《中國(guó)教育科學(xué)》）
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