讓生命之花肆意綻放-資料下載頁
2024-11-09 22:45本頁面
【正文】 學校先后有百余名學生在各類英語小報上發(fā)表文章，千余名學生在全國小學生英語水平認證考試中突破二級。在今年的全國“希望之星”英語才藝比拼中，囊括黃岡市低段組前三名，引起了小學英語教育界極大的反響。文小勇接受黃岡市十佳校長獎寄宿辦學是學校的又一鮮明特色。為讓留守兒童受到公正的禮待、公平的教育，文小勇鼓勵每位教師主動承擔起留守兒童的教育責任，為缺失家庭親情的留守兒童撐起一片艷陽天。在探索留守兒童科學教育策略時，文小勇仍然是從教育的細節(jié)入手：他指導老師們特別留意放學后、節(jié)假日、生日時、生病中、睡覺前這些特殊的時間段，組織主題化、系列化、經(jīng)?；摹叭の蹲x報”、“觀看動畫故事片”、“知心姐姐談心日”、“小天使活動”等活動，走近留守兒童傾聽他們的心聲，消除他們的不良心理和習慣，及時建立留守兒童檔案，記錄他們的思想行為動態(tài)，隨時調整教育方法??正是這些細節(jié)教育的關注，體現(xiàn)了生命關懷，喚醒了留守兒童沉睡的心靈，讓師生在充滿笑聲的生命感悟中奮進。從“規(guī)范校園用語用字”到“國家級語言文字示范學?！?；從“快樂大課間”到“全國體育總局雛鷹俱樂部”；從“三個一（當一天小交警、小城管、環(huán)保小衛(wèi)士）”到“湖北省優(yōu)秀少先隊示范學?！??文小勇關注著生命教育的細節(jié)，用執(zhí)著煥發(fā)出光彩，將平凡化作了神奇?？鞓敷w驗飛揚生命激情文小勇認為生命教育更離不開原生態(tài)的真實體驗。在他的倡導下，師生們紛紛走出校園，走向社會。結合湖北省教育廳推進的“課內比教學，課外訪萬家”活動，二小人深入開展“六同體驗”：同唱一支歌、同寫一封信、同臺來競技、同游祖國美、同吃一餐飯、同演一臺戲。豐富多彩的體驗活動，讓師生們享受到生命成長的無限樂趣。享受體驗快樂的師生們或馳騁于綠茵場上，或疾書于書法長廊，或彈奏于古箏琴弦,或沉醉于科技制作??學生們在適合自己不同發(fā)展之路上快樂體驗，飛揚著生命的成長激情。文小勇說：“一所成功的學校，其師生的眼光決不能僅僅局限于校園生活，應引向更寬廣的天地?！睘榇?，文小勇積極借助他力，先后引得央視少兒頻道快樂體驗欄目組、現(xiàn)代少年報記者站在校安家戶，與中國未網(wǎng)等網(wǎng)絡傳媒機構合作，給學生搭建更為廣闊的體驗舞臺。經(jīng)過培訓指導，師生親身體驗、親手拍攝的《摘棉花》、《收油菜》、《捉魚》等數(shù)十期節(jié)目相繼在央視“快樂體驗”欄目中面向全國演播，學生習作刊登于《現(xiàn)代少年報》、《小學生天地》達百余篇，學校成功的辦學經(jīng)驗相繼在《基礎教育參考》、《中國教育報》、《湖北教育》上作專題報道，讓師生把夢想根植于沃土，去期待收獲生命的成功。踐行生命教育，塑造美好人生。在文小勇這位有思想有性情的年輕校長身上，我們找到了武穴實驗二小這所美麗的校園迅猛發(fā)展、闊步騰飛的真諦：對生命的尊重與珍愛，對孩子的使命與責任！為讓生命之花嬌美綻放，文小勇和師生們將快樂地行走在成長的路上??（本刊 通訊員陳小明 記者李白玲）（來源：《中國教育科學》）
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