自強綻放生命之花-資料下載頁
2024-11-09 22:42本頁面
【正文】 來自于她最美心靈的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然之舉。她的美不是偶然的。她不但在瞬間詮釋了教師的神圣，而且她在平時工作中也是愛崗敬業(yè)，具有教書育人的崇高職業(yè)精神。她關(guān)愛學(xué)生具有無私奉獻的高尚師德。她勤奮向上具有追求卓越的崇高職業(yè)理想，她被社會各界譽為“最美女教師”?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐著教師對教師職業(yè)的熱愛和對學(xué)生的熱愛。一個沒有熱情的老師是不會取得孩子們喜歡的，為了更好地生活和工作，教師唯有不斷在自己的工作中處處獨出心裁用創(chuàng)意揮灑精彩。換句話說，也就是絞盡腦汁做好自己的本職工作。我們身邊也有許多像張莉麗一樣的美麗教師,在我所在的一年級團隊就有著這樣一群美麗的教師。郭寧老師，給我最初的感覺是嚴(yán)厲，但這幾個月下來，我感受到了她的熱情，她對工作、對學(xué)生、對家長的熱情?！皩氊悺?、“咱孩子”這些是郭老師對孩子們的稱呼。對家長交流孩子的問題從來都是這些詞語，那親切又略帶焦急的語氣，好像就是在跟家長說自己孩子的表現(xiàn)。孩子在學(xué)校發(fā)生里什么事，她總是第一時間通知家長，讓家長對孩子的在校表現(xiàn)有所了解。她總是在關(guān)注著孩子的每一個細節(jié)，關(guān)注著孩子們點點滴滴的變化。她的熱情深深的感染了我。點點滴滴，瑣瑣碎碎，和學(xué)生在一起的日子，我們要對每一位學(xué)生負責(zé)。學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。熱愛工作、熱愛學(xué)生，在快樂中提高教育成效。讓責(zé)任心促使我們在創(chuàng)意中揮灑精彩，讓責(zé)任心促使我們熱情不減，讓我們每一位教師在工作中和張麗莉一樣——熱愛本職工作。熱愛學(xué)生，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人?！弊屛覀儫釔壑?，并且鉆研著；讓我們高舉美麗的旗幟，也做最美的教師。
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