【正文】 ，身體重心向起動(dòng)方向移動(dòng)，以后兩腳的前腳突然有力地蹬地，同時(shí)身體前傾，手臂協(xié)調(diào)的擺動(dòng)，充分利用蹬地的反用力迅速向跑動(dòng)方向邁出。因而創(chuàng)設(shè)適宜的問(wèn)題情境，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的籃球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)和熱情、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋思索是學(xué)習(xí)籃球技術(shù)成敗的關(guān)鍵。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。充分考慮體育課程的目標(biāo)體育課程的目標(biāo)包括三個(gè)領(lǐng)域（學(xué)習(xí)領(lǐng)域、心理健康領(lǐng)域、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域），設(shè)置問(wèn)題情境不僅要考慮學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，更要考慮心理健康領(lǐng)域、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域的目標(biāo)，設(shè)置問(wèn)題情境不但要提高學(xué)生的籃球技術(shù)，還要通過(guò)解決問(wèn)題，培養(yǎng)克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，通過(guò)解決問(wèn)題中的交流、討論、協(xié)商、合作，建立和諧的人際關(guān)係，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的情感，促進(jìn)學(xué)生的情感交流，養(yǎng)成良好的合作精神和體育道德。第一篇：籃球教學(xué)《籃球教學(xué)》讀後感情境籃球是學(xué)校體育課中重要的教學(xué)內(nèi)容，因其運(yùn)動(dòng)中充滿(mǎn)趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、創(chuàng)造性而深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。為改變目前的籃球教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)置問(wèn)題情境的“研究性學(xué)習(xí)”被廣泛的嘗試，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為設(shè)置籃球教學(xué)中的問(wèn)題情境應(yīng)從以人認(rèn)為設(shè)置籃球教學(xué)中的問(wèn)題情境應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：注重體育教學(xué)的本質(zhì)特徵，體育教學(xué)的基本特徵有以下幾點(diǎn)：①“以身體活動(dòng)為主”這是體育與其他知識(shí)傳授類(lèi)不同區(qū)別的最大的特徵；②由於是以身體活動(dòng)為主，因此必須以從事的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)案為主要內(nèi)容；籃球課中設(shè)置問(wèn)題情境，應(yīng)首先考慮體育教學(xué)的基本特徵，在籃球教學(xué)中設(shè)置問(wèn)題情境應(yīng)選擇籃球運(yùn)動(dòng)中的問(wèn)題，且是學(xué)生學(xué)習(xí)籃球過(guò)程中客觀(guān)存在、急待解決的問(wèn)題，問(wèn)題的解決應(yīng)以籃球技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程為媒介，學(xué)生解決問(wèn)題離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)中的練習(xí)、嘗試、觀(guān)察、分析。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。太易，學(xué)生會(huì)缺少成就感；太難，力不能及，學(xué)生難以探索，又易產(chǎn)生失敗感。這樣可以使學(xué)生創(chuàng)造性能力不斷增強(qiáng)，學(xué)生思維更加靈敏，最終提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力總之，在體育教學(xué)中就必須要明確學(xué)生的主體作用，從而提高整個(gè)課堂教學(xué)品質(zhì)。急停動(dòng)作要領(lǐng)：隊(duì)員在快跑中急停時(shí)，先向前邁出一大步，用腳跟先著地，再過(guò)渡到全腳掌抵住地面，并迅速屈膝，同時(shí)身體稍向后移，重心后移。前滑步：兩腳前后站立，前腳同側(cè)前舉，后腳的同側(cè)臂側(cè)舉。兩肘自然彎曲于體側(cè)，置球于胸腹部位，腳分前后，目視傳球方向，后腳蹬地，兩臂前伸，手腕由下向止轉(zhuǎn)動(dòng)，再向內(nèi)向外翻，急促抖腕，同時(shí)拇指用力下壓，食、中指用力彈拔，將球傳出。當(dāng)手指觸球時(shí)手臂立即隨球后引緩沖來(lái)球力量，將球握于胸前，保持身體平衡，并做好投籃、傳球、突破的準(zhǔn)備。手腳要協(xié)調(diào)配合。重點(diǎn)：蹬地、伸臂、屈腕、拔指難點(diǎn)：身體姿勢(shì)和手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合行進(jìn)間單手肩上投籃行進(jìn)間單手高手投籃動(dòng)作要領(lǐng)：（以右手為例）右腳跨出一大步，在沒(méi)落地前接球，右腳落地后左腿向前跨出一小步（緩沖向前的水平?jīng)_力），并用力蹬地向上起跳，同時(shí)舉球于肩上（或頭部以上）。重點(diǎn)：跨步接球上跳，手指挑拔球難點(diǎn)：跨步接球，上步起跳，伸臂拔球投籃動(dòng)作的連貫協(xié)調(diào)和投籃的命中率。感謝騾友幫我指出這點(diǎn)，放出源時(shí)間長(zhǎng)了，就不改動(dòng)了。戰(zhàn)術(shù)篇——基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)：二打一戰(zhàn)術(shù)，二打二戰(zhàn)術(shù)；全隊(duì)攻防戰(zhàn)術(shù)：人盯人防守，區(qū)域聯(lián)防，進(jìn)攻人盯人防守，進(jìn)攻防。[教學(xué)程序]一、開(kāi)始部分(3’)體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。要求:集合隊(duì)伍快靜齊,見(jiàn)習(xí)生旁聽(tīng),協(xié)助教師工作。三、基本部分(32’)行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)(8’)（觀(guān)看邁克爾喬丹年總決賽最后一投://）組織教法:學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽,由學(xué)生擔(dān)任裁判,裁判可輪流擔(dān)任。(3)“火車(chē)前進(jìn)”練習(xí)方法:由隊(duì)伍排頭同學(xué)開(kāi)始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對(duì)面端線(xiàn),與此同時(shí),下一位同學(xué)便可開(kāi)始做俯臥撐練習(xí),與此類(lèi)推,依次進(jìn)行。教師小結(jié)本次課情況。預(yù)計(jì)心率:130~140次/分運(yùn)動(dòng)密度40~50% 姓名：孫東東學(xué)校：昌邑市都昌街辦西永安初中 聯(lián)系電話(huà)：05367892611 電子郵件：sdd81913第五篇：籃球教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：。二、教學(xué)重點(diǎn)：1．變向運(yùn)球時(shí)動(dòng)作要快，運(yùn)球高度降低，蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩迅速，注意保護(hù)球。2．運(yùn)球變向時(shí)蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩慢，護(hù)球不利。再用三攻二守傳球游戲提高傳球選擇能力和開(kāi)闊的視野，再用半場(chǎng)控制球游戲提高傳切配合成功率。(3)要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，積累和總結(jié)傳切配合的經(jīng)驗(yàn)。五、教具學(xué)具： 籃球：學(xué)生數(shù)除以四個(gè)。可跑一跑，做幾節(jié)操等活動(dòng)身體的練習(xí)。6．整隊(duì)小結(jié)，做放松活動(dòng)。易犯錯(cuò)誤與糾正方法（教學(xué)難點(diǎn)）易犯錯(cuò)誤：傳球落點(diǎn)控制不好，有時(shí)傳球到攻防隊(duì)員之間，沒(méi)有遠(yuǎn)離防守隊(duì)員。游戲要點(diǎn)：運(yùn)球不要盲目奔跑，在對(duì)手過(guò)來(lái)?yè)屒驎r(shí)利用體前變向換手運(yùn)球技術(shù)使球移到遠(yuǎn)離防守一