【正文】 提高學(xué)生自學(xué)能力。四、教學(xué)策略:(1)盡量采用有攻防的游戲方法練習(xí)傳切配合。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進”返回起點。二、準(zhǔn)備部分(6’)學(xué)生熟悉球性練習(xí)組織教法:教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的動作或者模仿所見過的某些球星（如街球王阿爾斯通的動作相關(guān)視頻：）的動作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進行熟悉球性練習(xí)。知識篇——場地與球，競賽規(guī)則，球員位置及職責(zé)，炫酷的籃球裝備，NBA總冠軍榜，NBA史上十大攻守兼?zhèn)涞那騿T，籃球?qū)I(yè)術(shù)語，NBA歷史最佳教練，激情四射的拉拉隊與球迷，籃球的起源與發(fā)展……作者簡介鄧全，F(xiàn)IBA高級教練，國家一級籃球裁判員，專業(yè)體育學(xué)院籃球?qū)I(yè)畢業(yè)，從事籃球教學(xué)10余年，教學(xué)經(jīng)驗豐富。第三篇：籃球教學(xué)中文名: 體育教學(xué)系列片 籃球 英文名: study basketball 資源格式: RMVB 版本: 更新完(150)發(fā)行日期: 1999年 地區(qū): 大陸 對白語言: 普通話 簡介:資源格式：RM 出版：北京科影音像出版社 教練：黃頻捷體育教學(xué)—學(xué)打籃球（50集）本片由國家籃協(xié)副主席白金申、李元偉、孫民治任顧問，劉玉民、匡魯彬任技術(shù)指導(dǎo)，原國家女隊教練黃頻捷任教練，詳細介紹了如何掩護、防守、快攻、傳球等戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，特別是如何配合，發(fā)揮集體精神等素質(zhì)的培養(yǎng)。重點：運球姿勢、按拍球的部位、力量難點：身體姿勢和手臂動作的協(xié)調(diào)配合動作要領(lǐng)：（在右手為例）右手五指自然分開（手心空出），指根以上部位觸球，向后屈手腕、屈肘持球于肩上耳部左右，肘內(nèi)收，前臂與地面接近脆垂直，左手扶球的左側(cè)，右腳稍前，左腳稍后，重心放在兩腳之間，兩膝微屈，目視投籃目標(biāo)。出球后手心和拇指向下，其余四指向前。跳步急停，隊員在中慢速度時，用單腳和雙腳起跳，上體稍向仰，兩腳同時平行落地。因而創(chuàng)設(shè)適宜的問題情境，激發(fā)起學(xué)生強烈的籃球?qū)W習(xí)動機和熱情、引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋思索是學(xué)習(xí)籃球技術(shù)成敗的關(guān)鍵。充分考慮體育課程的目標(biāo)體育課程的目標(biāo)包括三個領(lǐng)域（學(xué)習(xí)領(lǐng)域、心理健康領(lǐng)域、社會適應(yīng)領(lǐng)域），設(shè)置問題情境不僅要考慮學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，更要考慮心理健康領(lǐng)域、社會適應(yīng)領(lǐng)域的目標(biāo)，設(shè)置問題情境不但要提高學(xué)生的籃球技術(shù)，還要通過解決問題，培養(yǎng)克服困難的堅強意志，通過解決問題中的交流、討論、協(xié)商、合作，建立和諧的人際關(guān)係，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的情感，促進學(xué)生的情感交流，養(yǎng)成良好的合作精神和體育道德。為改變目前的籃球教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)置問題情境的“研究性學(xué)習(xí)”被廣泛的嘗試，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，本人認為設(shè)置籃球教學(xué)中的問題情境應(yīng)從以人認為設(shè)置籃球教學(xué)中的問題情境應(yīng)從以下幾點入手：注重體育教學(xué)的本質(zhì)特徵，體育教學(xué)的基本特徵有以下幾點：①“以身體活動為主”這是體育與其他知識傳授類不同區(qū)別的最大的特徵；②由於是以身體活動為主，因此必須以從事的運動專案為主要內(nèi)容；籃球課中設(shè)置問題情境，應(yīng)首先考慮體育教學(xué)的基本特徵，在籃球教學(xué)中設(shè)置問題情境應(yīng)選擇籃球運動中的問題，且是學(xué)生學(xué)習(xí)籃球過程中客觀存在、急待解決的問題，問題的解決應(yīng)以籃球技術(shù)學(xué)習(xí)過程為媒介，學(xué)生解決問題離不開運動中的練習(xí)、嘗試、觀察、分析。太易，學(xué)生會缺少成就感；太難，力不能及，學(xué)生難以探索，又易產(chǎn)生失敗感。急停動作要領(lǐng)：隊員在快跑中急停時，先向前邁出一大步，用腳跟先著地，再過渡到全腳掌抵住地面，并迅速屈膝，同時身體稍向后移，重心后移。兩肘自然彎曲于體側(cè)，置球于胸腹部位，腳分前后，目視傳球方向，后腳蹬地，兩臂前伸，手腕由下向止轉(zhuǎn)動，再向內(nèi)向外翻，急促抖腕，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈拔，將球傳出。手腳要協(xié)調(diào)配合。重點：跨步接球上跳，手指挑拔球難點：跨步接球，上步起跳，伸臂拔球投籃動作的連貫協(xié)調(diào)和投籃的命中率。戰(zhàn)術(shù)篇——基礎(chǔ)配合戰(zhàn)術(shù)：二打一戰(zhàn)術(shù)，二打二戰(zhàn)術(shù)；全隊攻防戰(zhàn)術(shù)：人盯人防守，區(qū)域聯(lián)防，進攻人盯人防守，進攻防。要求:集合隊伍快靜齊,見習(xí)生旁聽,協(xié)助教師工作。(3)“火車前進”練習(xí)方法:由隊伍排頭同學(xué)開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線,與此同時,下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí),與此類推,依次進行。預(yù)計心率:130~140次/分運動密度40~50% 姓名：孫東東學(xué)校：昌邑市都昌街辦西永安初中 聯(lián)系電話：05367892611 電子郵件：sdd81913第五篇：籃球教學(xué)設(shè)計第三課時一、教學(xué)目標(biāo)：（一）認知目標(biāo)：。2．運球變向時蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩慢，護球不利。(3)要鼓勵學(xué)生開動腦筋，積累和總結(jié)傳切配合的經(jīng)驗?？膳芤慌?，做幾節(jié)操等活動身體的練習(xí)。易犯錯誤與糾正方法（教學(xué)難點）易犯錯誤：傳球落點控制不好，有時傳球到攻防隊員之間，沒有遠離防守隊