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籃球教學(xué)(專業(yè)版)

2024-11-09 22:39上一頁面

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【正文】 易犯錯誤與糾正方法(教學(xué)難點(diǎn))易犯錯誤:傳球落點(diǎn)控制不好,有時(shí)傳球到攻防隊(duì)員之間,沒有遠(yuǎn)離防守隊(duì)員。(3)要鼓勵學(xué)生開動腦筋,積累和總結(jié)傳切配合的經(jīng)驗(yàn)。預(yù)計(jì)心率:130~140次/分運(yùn)動密度40~50% 姓名:孫東東學(xué)校:昌邑市都昌街辦西永安初中 聯(lián)系電話:05367892611 電子郵件:sdd81913第五篇:籃球教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):(一)認(rèn)知目標(biāo):。要求:集合隊(duì)伍快靜齊,見習(xí)生旁聽,協(xié)助教師工作。重點(diǎn):跨步接球上跳,手指挑拔球難點(diǎn):跨步接球,上步起跳,伸臂拔球投籃動作的連貫協(xié)調(diào)和投籃的命中率。兩肘自然彎曲于體側(cè),置球于胸腹部位,腳分前后,目視傳球方向,后腳蹬地,兩臂前伸,手腕由下向止轉(zhuǎn)動,再向內(nèi)向外翻,急促抖腕,同時(shí)拇指用力下壓,食、中指用力彈拔,將球傳出。太易,學(xué)生會缺少成就感;太難,力不能及,學(xué)生難以探索,又易產(chǎn)生失敗感。充分考慮體育課程的目標(biāo)體育課程的目標(biāo)包括三個領(lǐng)域(學(xué)習(xí)領(lǐng)域、心理健康領(lǐng)域、社會適應(yīng)領(lǐng)域),設(shè)置問題情境不僅要考慮學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),更要考慮心理健康領(lǐng)域、社會適應(yīng)領(lǐng)域的目標(biāo),設(shè)置問題情境不但要提高學(xué)生的籃球技術(shù),還要通過解決問題,培養(yǎng)克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,通過解決問題中的交流、討論、協(xié)商、合作,建立和諧的人際關(guān)係,培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的情感,促進(jìn)學(xué)生的情感交流,養(yǎng)成良好的合作精神和體育道德。跳步急停,隊(duì)員在中慢速度時(shí),用單腳和雙腳起跳,上體稍向仰,兩腳同時(shí)平行落地。重點(diǎn):運(yùn)球姿勢、按拍球的部位、力量難點(diǎn):身體姿勢和手臂動作的協(xié)調(diào)配合動作要領(lǐng):(在右手為例)右手五指自然分開(手心空出),指根以上部位觸球,向后屈手腕、屈肘持球于肩上耳部左右,肘內(nèi)收,前臂與地面接近脆垂直,左手扶球的左側(cè),右腳稍前,左腳稍后,重心放在兩腳之間,兩膝微屈,目視投籃目標(biāo)。知識篇——場地與球,競賽規(guī)則,球員位置及職責(zé),炫酷的籃球裝備,NBA總冠軍榜,NBA史上十大攻守兼?zhèn)涞那騿T,籃球?qū)I(yè)術(shù)語,NBA歷史最佳教練,激情四射的拉拉隊(duì)與球迷,籃球的起源與發(fā)展……作者簡介鄧全,F(xiàn)IBA高級教練,國家一級籃球裁判員,專業(yè)體育學(xué)院籃球?qū)I(yè)畢業(yè),從事籃球教學(xué)10余年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。四、教學(xué)策略:(1)盡量采用有攻防的游戲方法練習(xí)傳切配合。3.知識講解。2.做準(zhǔn)備活動。有時(shí)偏前或偏后,同伴不易接球。(2)加速跑。技術(shù)篇——個人基礎(chǔ)技術(shù):投籃、傳接球、運(yùn)球、護(hù)球、個人防守技巧、搶籃板球技術(shù);個人實(shí)戰(zhàn)技巧:擺脫、突破,移動方法;花式籃球技巧。重點(diǎn):運(yùn)球的手型,按拍球的部位、力量難點(diǎn):身體姿勢和手臂動作的協(xié)調(diào)配合行進(jìn)間運(yùn)球動作要領(lǐng):膝微屈,上體稍前傾,目視前方,手按球的后半部,球落點(diǎn)在人的側(cè)身前方球的反彈高度在腰胸之間。重點(diǎn):用力蹬地難點(diǎn):手臂與腿地協(xié)調(diào)配合。學(xué)習(xí)效果差。教學(xué)的組織形式多以“小組探究”的形式為主學(xué)生在自己探究投籃技術(shù)時(shí),往往經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè),整個過程需要花費(fèi)大量的時(shí)間,如果採用班級整體研究學(xué)習(xí),容易造成見解分歧後難以達(dá)成共識的紛爭局面或消極應(yīng)付的現(xiàn)象,使教學(xué)活動顯得耗時(shí)、混亂,不利於教師的引導(dǎo)和幫助,使籃球教學(xué)陷入困境;因此採用“小組學(xué)習(xí)(56人)”的形式,每個小組設(shè)立的一兩個重點(diǎn)問題,最後一起討論交流各組的解決技術(shù)問題的方法,使全班學(xué)生們的籃球技術(shù)共同提高和完善。遠(yuǎn)距離傳球,則需輥大蹬地和腰腹的協(xié)調(diào)用力。本系列片正是為籃球愛好者能圓籃球夢精心制作,是不可多得的體育視聽教材。教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動作讓學(xué)生模仿。(二)技能和素質(zhì)目標(biāo):通過籃球活動,掌握體前變向換手運(yùn)球和傳切配合的技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷,以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)身體的全面發(fā)展,提高學(xué)生運(yùn)動機(jī)能。(4)傳切配合練習(xí)要讓學(xué)生動起來,不管是游戲還是基本練習(xí),都要使學(xué)生保持一定的移動時(shí)間。糾正方法:講清控制傳球落點(diǎn)的方法,在有防守和移動的情況下練習(xí)傳接球。傳切配合要點(diǎn)(教學(xué)重點(diǎn))切入者切入時(shí)應(yīng)搶在防守前側(cè)身看球切入,傳球者傳球時(shí)應(yīng)結(jié)合投籃、突破等假動作,及時(shí)準(zhǔn)確將球傳給同伴。(2)配合練習(xí)中要注意集體意識的培養(yǎng),針對目前中學(xué)生以自我為中心的傾向,鼓勵學(xué)生應(yīng)以集體利益為先,以全隊(duì)的勝負(fù)為重,不能只顧自己進(jìn)攻而失去良好的進(jìn)攻機(jī)會。安排值日生還器材。教師宣布本次課內(nèi)容:籃球、素質(zhì)。重點(diǎn):跨步上跳,手指柔和拔球難點(diǎn):跨步接球,上步起跳,伸臂拔球投籃動作的連貫協(xié)調(diào)和投籃的命中率。后滑步:兩腳前后站立,前腳同側(cè)臂前舉,后腳的同側(cè)臂側(cè)舉,向后滑步時(shí),由前腳掌內(nèi)
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