【正文】 環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基本前提，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題已成為當(dāng)今世界的突出問(wèn)題，各國(guó)正在采取措施積極應(yīng)對(duì)。一、在課堂教學(xué)中讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的意識(shí)要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，首先要讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，迫切性和責(zé)任性。同時(shí)可以適時(shí)適當(dāng)?shù)丶右越榻B當(dāng)前人類為了限制和改善溫室效應(yīng)所作出的努力，增加學(xué)生的責(zé)任感。只有這樣才能更好地建立對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，他們才會(huì)有興趣，而這樣的教育才會(huì)收到良好的效果。教育他們了解各種污染，以及應(yīng)對(duì)各種污染的防治措施。從物理學(xué)的角度看，噪聲是發(fā)聲體做雜亂無(wú)章的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護(hù)的角度看，噪聲是指影響人們正常學(xué)習(xí)、休息和工作，以及對(duì)要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。從小事做起，從身邊的事做起，讓學(xué)生感到自己也能保護(hù)環(huán)境。光污染可以分為：可見(jiàn)光污染，紅外線污染和紫外線污染。減少光污染已刻不容緩。大氣中的二氧化碳和氮氧化合物經(jīng)化學(xué)變化溶于水中，會(huì)產(chǎn)生酸雨。水是生命的乳汁，是經(jīng)濟(jì)的命脈，是地球奉獻(xiàn)給人類最寶貴的資源。水質(zhì)的主要污染來(lái)源于生活污水、工業(yè)廢水和化學(xué)農(nóng)藥的使用，同時(shí)出示被污染的河流圖片。教材中的練習(xí)題是教材的重要組成部分，教材中有關(guān)環(huán)保方面的習(xí)題種類很多，如調(diào)查、收集資料等。如：國(guó)際專門研究全球變暖現(xiàn)象的眾多科學(xué)家的研究成果表明，如果人們不做任何決定性的改變，讓環(huán)境就照過(guò)去幾十年的速度惡化下去的話，十年之后，再怎么努力也不能挽回。從文中我們可以強(qiáng)烈感受到保護(hù)環(huán)境、拯救地球的緊迫性和重要性。要求學(xué)生在掌握書本知識(shí)的同時(shí)，還能考慮到環(huán)境問(wèn)題。如：每年農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)民焚燒秸稈，整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)濃煙彌漫，很多行人在路上被熏得睜不開(kāi)眼，甚至眼睛發(fā)紅、眼淚直流。如：組織學(xué)生參加“尚德電力杯中國(guó)青少年創(chuàng)意大賽”。另外，讓學(xué)生走進(jìn)菜場(chǎng)，走進(jìn)超市，推行“菜籃子”工程，拒絕使用一次性物品。而提高公眾環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)公民環(huán)境道德，最主要的途徑就是有效開(kāi)展環(huán)境教育。而學(xué)生很容易感受到溫度升高所帶來(lái)的危害，這樣可以更加加深他們的關(guān)注度，使其更好地意識(shí)到控制溫室效應(yīng)的重要性和緊迫性。同時(shí)這樣也使他們感受到環(huán)保更加與他們息息相關(guān)，更加貼近他們的生活。它是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從理論到實(shí)踐過(guò)程的基礎(chǔ)，也是必不可少的載體，不僅對(duì)于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有特殊的意義，而且對(duì)促進(jìn)全面、和諧地發(fā)展具有不可替代的作用。一方面對(duì)涉及到的知識(shí)及時(shí)的補(bǔ)充，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷積累，為進(jìn)一步的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如在講述“水循環(huán)”后便要求學(xué)生去調(diào)查學(xué)校附近水域的污染情況，這樣鍛煉了學(xué)生的技能。在這其中也是我們滲透物理教學(xué)的好的著眼點(diǎn)。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，尋找實(shí)施環(huán)境教育的途徑，有目的地運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法揭示物理與環(huán)境的關(guān)系。又如現(xiàn)代生活離不開(kāi)現(xiàn)代燈光，我們物理書講的光現(xiàn)象，大家也許只看到了它給人們帶來(lái)的好處，可是現(xiàn)代化的燈光往往會(huì)造成光污染。利用生活中的問(wèn)題進(jìn)行滲透環(huán)境保護(hù)教育物理教學(xué)有一個(gè)優(yōu)于其它學(xué)科的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，那就是物理關(guān)注我們的生活，與我們的生活息息相關(guān)，生活中的眾多問(wèn)題都可以通過(guò)物理來(lái)解決。如為什么現(xiàn)在人們買冰箱時(shí)，售貨員會(huì)介紹無(wú)氟冰箱呢？原來(lái)距地面20公里――30公里的平流層里有一層臭氧，它是一種不穩(wěn)定的具有特殊“新鮮”氣味的氣體，具有很強(qiáng)的氧化能力，殺菌速度快、效果好，而且有去除色、味的特點(diǎn)。而產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是水的富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致藍(lán)藻大量繁殖，使水質(zhì)受到污染。在實(shí)驗(yàn)中滲透環(huán)境保護(hù)教育實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的一個(gè)重要的組成部分。如有一個(gè)學(xué)生用報(bào)廢的干電池，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但解決了原來(lái)實(shí)驗(yàn)中燃燒的蠟燭與鏡后未燃燒蠟燭不完全等大的問(wèn)題，而且還解決了原實(shí)驗(yàn)蠟燭燃燒的時(shí)間限制問(wèn)題，并且避免了眾多蠟燭一起燃燒所引起的空氣污染。像這類制作還有很多，而這些器材的用品來(lái)源完全可以用被人們?nèi)拥舻膹U物，如舊電池、易拉罐、木板、玻璃、塑料等來(lái)替代。同時(shí)又在無(wú)形之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育。而在課程目標(biāo)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中有具體化的要求。四、教師在環(huán)境保護(hù)教育中要注意示范性、長(zhǎng)期性環(huán)保教育作為一種教育的方式，它不是隨時(shí)就可完成的短期行為，教育的最終目的是使學(xué)生都能夠樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的一種意識(shí)。這樣才能達(dá)到我們最終進(jìn)行這項(xiàng)教育的目的。這樣既教給了學(xué)生正確的處理方法的同時(shí)，也深深的影響了學(xué)生。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教育承擔(dān)這最重要的任務(wù)。以高度的責(zé)任感和使命感，根據(jù)客觀條件，利用教育陣地宣傳可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)展多種形式的環(huán)境教育，使環(huán)境教育落到實(shí)處，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有良好環(huán)境意識(shí)的高素質(zhì)人才而努力。地球只有一個(gè)，地球環(huán)境的好壞直接關(guān)系到人類能不能繼續(xù)生存下去的問(wèn)題。為此，寓環(huán)境保護(hù)教育于生物教學(xué)之中是每一位生物教師義不容辭的責(zé)任。在生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞的今天，人類更加清醒的認(rèn)識(shí)到：人類必須與自然界和諧相處才能和諧發(fā)展。隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，化學(xué)污染物對(duì)環(huán)境，對(duì)人類健康，社會(huì)發(fā)展的危害，越來(lái)越受到全社會(huì)的普遍關(guān)注，保護(hù)人類的生存環(huán)境已成為人們的共同呼聲。教材第1章第二節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系、第7章第三節(jié) 綠化，我們共同的行動(dòng)、第13章 第一節(jié) 關(guān)注生物圈—環(huán)境在惡化、第二節(jié) 保護(hù)生物圈—從自身做起。以《關(guān)注生物圈—環(huán)境在惡化》為例加以說(shuō)明。請(qǐng)看以下錄像：1998年波濤滾滾的洪水，造成山體滑坡，房屋倒塌；2000—2002年春季北方漫天飛舞的沙塵暴；草原上成群的牛羊與斑禿的草地；黃土高原縱橫的荒山禿嶺及干涸的河床；餐桌上的野生動(dòng)物??” 學(xué)生對(duì)片中的現(xiàn)象感到震驚，紛紛議論。教師適時(shí)出示一組組數(shù)字、一幅幅畫面??學(xué)生熱烈討論發(fā)言，在不知不覺(jué)中受到了教育；再通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)（如模擬酸雨對(duì)植物種子的萌發(fā)的影響）的介紹，并布置同學(xué)們分小組探究。下節(jié)課我們相互交流。有的是關(guān)于“溫室效應(yīng)”、有的是關(guān)于“水體污染”、有的是關(guān)于“噪聲污染”、有的是關(guān)于“土壤污染”、有的是匯報(bào)“模擬酸雨對(duì)植物種子的萌發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果等。但是我們的宣傳不應(yīng)該僅僅在這一堂課上，在我們的教室內(nèi)，還應(yīng)在學(xué)校、社會(huì)上進(jìn)行更廣泛的宣傳，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，讓所有的人都來(lái)關(guān)愛(ài)我們的生物圈——我們共有的家園！參與保護(hù)我們的家園的活動(dòng)中來(lái)?？傊處熞愿叨鹊沫h(huán)保責(zé)任感，抓住有利時(shí)機(jī)，注重啟發(fā)和引導(dǎo)。隨著新一輪課程的實(shí)施，我們要深化課堂教學(xué)改革，并努力創(chuàng)造條件，組織學(xué)生參加各種有益的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。以達(dá)到深入人心的教育效果，比如讓學(xué)生去參觀自然保護(hù)區(qū)、自然公園，讓他們了解到保護(hù)森林植被對(duì)人類的重要，讓學(xué)生自己動(dòng)手修建小型自然生物池塘，營(yíng)造生物垃圾，將垃圾按化學(xué)、金屬、生物各自分類處理，以達(dá)到立竿見(jiàn)影的教學(xué)目的。參考文獻(xiàn)：《環(huán)境科學(xué)》中國(guó)大百科全書出版社1998年12月《保護(hù)環(huán)境隨手可做的100件小事》作者劉兵《熱愛(ài)自然的故事》程光泉?jiǎng)捈t編著第四篇：物理學(xué)科教學(xué)滲透法制h環(huán)保教育總結(jié)物理學(xué)科教學(xué)滲透法制教育總結(jié)現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，人們保護(hù)自己的主要武器便是法律。物理學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，但也要注意簡(jiǎn)單化、庸俗化的形式主義，這里說(shuō)的是滲透，既不是強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主，因此要注意以下幾點(diǎn)：找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”。例如，在聲的利用的教學(xué)中，聲音可傳遞信息，可滲透《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》，第十五條嚴(yán)禁利用超聲技術(shù)和其他技術(shù)手段進(jìn)行非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定；嚴(yán)禁非醫(yī)學(xué)的選擇性別的人工終止妊娠。把握“滲透時(shí)機(jī)”。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。而在教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會(huì)功虧一簣，效果不佳；而過(guò)“度”則會(huì)改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚(yáng)有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位。我們要切實(shí)按照這次培訓(xùn)所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識(shí)同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才。什么是光污染？人類活動(dòng)對(duì)光環(huán)境造成危害，使人的視覺(jué)和健康受到影響的現(xiàn)象稱為光污染。另外，若城市燈光不加控制，大量的玻璃幕墻反射光線照進(jìn)住宅，會(huì)影響居民正常工作和休息。紅外線近年來(lái)在軍事、人造衛(wèi)星及工業(yè)、衛(wèi)生、科研等方面應(yīng)用日益廣泛，它是一種熱輻射，過(guò)量時(shí)，對(duì)人體皮膚可造成高溫傷害、灼痛、燒傷，對(duì)人眼的視網(wǎng)膜、虹膜也有一定程度傷害，影響視力。大家知識(shí)，以前外國(guó)人熱衷日光浴，度假回來(lái)以曬成一身古銅色為美，現(xiàn)在，不敢過(guò)度曝曬，引起畏光眼炎導(dǎo)致劇痛。影響人類生活環(huán)境的電磁污染源可分為天然的和人為的兩大類。如城市中電車線附近的家庭，每過(guò)一輛電車，電視機(jī)屏幕上就出現(xiàn)兩道閃動(dòng)的雪花，嚴(yán)重影響收視質(zhì)量。三、在聲學(xué)里面噪聲污染，它使人煩噪、耳鳴、頭痛、失眠、惡心、心悸、視物模糊、吞咽困難、肝胃功能失調(diào)、嚴(yán)重時(shí)會(huì)使人四肢麻木、胸部有壓迫感。水污染致使農(nóng)作物減產(chǎn)；人、畜飲水困難；魚(yú)類大量死亡