【正文】 較艱深的文言文，所以倍感肩上的壓力與責(zé)任十分重大，上好了，就為后面的實(shí)習(xí)同學(xué)開了一個(gè)好頭，上不好，可能會(huì)直接影響到后面的教學(xué)計(jì)劃的正常開展。”得到了老師的鼓勵(lì)和支持，我的心情也安定下來。而且對(duì)于知識(shí)性的東西也講得十分精彩，當(dāng)時(shí)聽了，心里十分高興。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較沉默，我就更加擔(dān)心了。老師對(duì)于我的公開課給予了很高的評(píng)價(jià)，我在心中竊喜的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生的親密配合對(duì)于一節(jié)課的重要性，課堂不是孤立存在的。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天。實(shí)習(xí)期間，何老師因?yàn)樯眢w的原因，有一段時(shí)間請(qǐng)假，班級(jí)里所有的工作都交給我們管理，這對(duì)我們來說無疑是充滿挑戰(zhàn)性的，但是在我們的努力下，最終沒有辜負(fù)班主任何老師的重托，雖然“受命于危難之間”，最終化險(xiǎn)為夷，不僅提升了自己的能力，也增進(jìn)了我們和學(xué)生之間的了解，讓我們的班主任工作能夠做到有的放矢。第二篇：文學(xué)院專業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)定文學(xué)院專業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)定文學(xué)院所有專業(yè)的學(xué)生必通過專業(yè)實(shí)習(xí)，獲得實(shí)習(xí)學(xué)分，方能畢業(yè)。專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間連續(xù)8周，一般安排在第七學(xué)期第3—10周。學(xué)生應(yīng)服從安排，不得無故挑揀或中途改換。師范生開始備課、試講，帶隊(duì)老師須及時(shí)加以指導(dǎo)。師范生每人講課4~8節(jié)，并互相聽課，批改學(xué)生作業(yè)，做好班主任工作。1第8周為實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間。1實(shí)習(xí)成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等，由實(shí)習(xí)學(xué)校、指導(dǎo)老師給出，帶隊(duì)老師簽署意見。無故不按計(jì)劃參加實(shí)習(xí)，或曠課兩天，或遲到八次者，取消實(shí)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)老師是~~~~。我們每?jī)扇艘唤M分配到同一個(gè)班級(jí)，20位同學(xué)分布在高一1班到高一10班，指導(dǎo)老師即所在班級(jí)的語文任課老師。1，見習(xí)階段：進(jìn)校實(shí)習(xí)的前期是我們的見習(xí)階段。聽課期間大家都認(rèn)真細(xì)致地做了聽課記錄，及時(shí)寫下了自己的心得體會(huì)與疑惑。在三中這個(gè)活動(dòng)經(jīng)常舉辦，它旨在加強(qiáng)各老師之間的互相監(jiān)督，促進(jìn)老師之間的教學(xué)交流，提高教師的授課水平，提升各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在此期間，我們還做過批改作業(yè)與試卷，評(píng)改作文，監(jiān)考等工作。我們對(duì)給定的課文做了細(xì)致地理解，深入地分析，收集整理了大量的相關(guān)資料，精心準(zhǔn)備了教案。幾次試講過后每位同學(xué)在授課上都有了明顯的進(jìn)步，為接下來的授課打下了良好的基礎(chǔ)。大家都能把握住授課的各個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)清晰，基本都做到了教態(tài)大方，課程流暢。第一，大家在課上與同學(xué)們的交流做得還不夠好。授課的成功讓我們驚喜，他給我們樹立了成為一名合格的教師的信心。在進(jìn)校的初期，我們各自與實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任聯(lián)系，向他們了解了實(shí)習(xí)班級(jí)的基本情況，并請(qǐng)教了班主任工作的相關(guān)問題?；顒?dòng)充分發(fā)揮了我們的組織能力，鍛煉了我們也鍛煉了學(xué)生。教育調(diào)查是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，我們給予了它足夠的重視。通過它我們離一名合格的人名教師又近了一步。聽課過程中同學(xué)們都保持了良好的秩序。對(duì)外漢語教學(xué)是一門新興學(xué)科，實(shí)踐性極強(qiáng)，與其他學(xué)科相比，不僅要求雄厚的漢語本體知識(shí)，又要有較高的實(shí)踐能力。對(duì)外漢語教學(xué)的教學(xué)基本內(nèi)容，包括語言要素、言語技能、言語交際技能、語用規(guī)則和文化背景知識(shí)等，而在見習(xí)聽課中同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)老師在教授留學(xué)生的過程中也不同程度上運(yùn)用了這些內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了如何將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來。江西師范大學(xué)文學(xué)院2017年12月第五篇：大學(xué)文學(xué)院教育實(shí)習(xí)計(jì)劃****文學(xué)院****級(jí)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃2011年的秋季實(shí)習(xí)，我院****級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備在*月**日（星期*）――**月*日（星期*）期間到**中學(xué)、**中學(xué)、**中學(xué)、**中學(xué)共4所學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。二、實(shí)習(xí)的進(jìn)程及內(nèi)容要求（一）校內(nèi)準(zhǔn)備階段試教：所有的課文試教兩遍以上，請(qǐng)指導(dǎo)老師完整地指導(dǎo)兩節(jié)課。（5）紀(jì)律表現(xiàn)差：①不服從實(shí)習(xí)組管理；②無故缺席試教及集會(huì)三次以上； ③其他嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。觀摩語文示范課及實(shí)習(xí)所在班語文教師上課，同時(shí)請(qǐng)語文老師批改教案、指導(dǎo)試教，通過批改作文、文卷調(diào)查等來了解學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況。（3）第一課必須先試教后上課，其余課也盡可能做到先試教后上課。（7）教相同課文的實(shí)習(xí)生要集體備課、互聽試教，正式上課，應(yīng)互相聽課（每周不少于兩節(jié)，搭檔之間必須自始至終互相聽課），聽課要填聽課記錄。班主任工作實(shí)習(xí)（1）了解實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)班主任工作的要求與紀(jì)律。（5）搭檔共同主持班上日常管理工作，班上事情主動(dòng)請(qǐng)示原班主任。（2）每節(jié)課必須寫“教后記”，每次聽課必須寫“聽后感”，每天寫一篇實(shí)習(xí)日記，培養(yǎng)反思的習(xí)慣及能力。移交教學(xué)及班主任工作。歸還所借的東西，對(duì)宿舍及辦公室要徹底打掃干凈。領(lǐng)導(dǎo)小組一般包括顧問（由院長(zhǎng)、書記、校實(shí)習(xí)辦主任等擔(dān)任）、組長(zhǎng)（由主管教學(xué)的副院長(zhǎng)擔(dān)任）、副組長(zhǎng)（兩名，教學(xué)法老師主管業(yè)務(wù)，年級(jí)輔導(dǎo)員主管勤務(wù)）、組員（由校內(nèi)試教指導(dǎo)老師組成）等。具體成員由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定。（三）實(shí)習(xí)組微觀管理 實(shí)習(xí)組以“集體領(lǐng)導(dǎo)、自我管理”為原則，進(jìn)行民主、科學(xué)的管理，大體做法如下：（詳情參考《教育實(shí)習(xí)自我管理指南》）建機(jī)構(gòu)。定紀(jì)律。擬計(jì)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃包括實(shí)習(xí)組工作計(jì)劃、部門工作計(jì)劃、搭檔計(jì)劃及個(gè)人計(jì)劃，所有計(jì)劃必須有文案。（三）成績(jī)?cè)u(píng)定者：負(fù)責(zé)指導(dǎo)的語文老師及班主任；特聘指導(dǎo)老師；實(shí)習(xí)學(xué)校（加蓋公章方有效）；中文系教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。****大學(xué)文學(xué)院20**年**月**日