教師個人校本研修五年發(fā)展規(guī)劃-預(yù)覽頁
【正文】 劃如下：自我分析（為人師表、教學(xué)技能、駕馭課堂教學(xué)、參與課改、化學(xué)教研組工作、教育教學(xué)科研等）做一名優(yōu)秀教師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。共帶過畢業(yè)班二十多屆，擔(dān)任化學(xué)教研組長二十多年。個人專業(yè)研修規(guī)劃目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，高效課堂理論，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進一步全面，自己的教學(xué)水平進一步提高，自我的人格價值進一步凸顯。發(fā)展定位，在教學(xué)過程中形成自己獨特的風(fēng)格。教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展，向“科研型”“成就型”教師方向發(fā)展。寫出有質(zhì)量的教學(xué)論文發(fā)表?？偨Y(jié)自己高效課堂做法，形成一定的經(jīng)驗，進一步優(yōu)化自己的教學(xué)模式。繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，為課堂實踐能力充電，提升理論水平和課堂駕馭技能，更新知識結(jié)構(gòu)，身居教改前沿，跟上形勢的發(fā)展。、教學(xué)經(jīng)驗和成果，并找出不足和改進的辦法，為下輪工作做好準(zhǔn)備。完善繼續(xù)教育個人檔案，各項指標(biāo)達(dá)到合格進一步提高遠(yuǎn)程教育資源運用能力，有一定的教育、教學(xué)研究成果。爭取成為本校的“學(xué)者”型教師。二、自身基本情況分析：我是一名從事教學(xué)工作多年，并熱愛教育事業(yè)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，并一直將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。（3）、喜歡鉆研初中數(shù)學(xué)類教學(xué)書籍，有一定的自學(xué)能力。個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高。中期目標(biāo)：（2012年—2014年）進一步加強課堂教學(xué)的基本組織形式與組織策略的探究，進行校本課程的研究與開發(fā)，進行課堂教學(xué)設(shè)計與案例研究。近期目標(biāo)：（2012年—2013年）認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法規(guī)與政策》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控》、《現(xiàn)代教育理論》等教育教學(xué)理論，制定《教師成長與專業(yè)發(fā)展規(guī) 劃》。遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2012年—2016年）堅持教育科研方法的探究，創(chuàng)新自己的教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)出自己教學(xué)風(fēng)格，努力使自己成為一名研究型教師。遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2012年—2016年）堅持做好班級活動的組織與班務(wù)管理工作，形成良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生尊敬和愛戴的人民教師。及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。第四篇：校本研修個人發(fā)展規(guī)劃校本研修個人發(fā)展規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析：（一）、社會背景分析隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。二、發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。（4）、積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，能獨立制作課件等。（8）、深入了解學(xué)生的世界，走進學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的良師益友。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名優(yōu)秀教師作為自己工作的座右銘。自我定位及發(fā)展目標(biāo)作為一名教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，由教書匠向教育家轉(zhuǎn)變，更新知識，提高政治教育的科研能力。教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展，善于學(xué)習(xí)、善于反思，善于取經(jīng)，善于嘗試，善于總結(jié)，力爭做一名“科研型、成熟型”的教師。個人專業(yè)研修年段目標(biāo)：第一年加強學(xué)習(xí)，完善自我，勤奮自勉。博覽更多的教學(xué)觀點和前沿性的教改動態(tài)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。第二年繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率和實踐能力。按時參加網(wǎng)上教研，盡力使個人研修活動考評創(chuàng)優(yōu)秀。在學(xué)校具體安排下，積極參與教育教學(xué)課題研究，逐步向“成就型”教師轉(zhuǎn)變。加強課堂教學(xué)，推進課堂高效，形成并發(fā)展好自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績爭取創(chuàng)雙優(yōu)。
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