我的老師我的好老師-預(yù)覽頁
【正文】 的學(xué)習(xí)狀況?！芭?，怎么不早點(diǎn)說呢?”老師立刻安排班長和另一名同學(xué)攙扶他到校醫(yī)室看醫(yī)生，并且毫不猶豫地拿出手機(jī)，撥打電話給家長。愛更是教育人的前提和根本。第三篇：老師為我好老師為我好教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：。教學(xué)建議教材分析：本課教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級(jí)“孝親敬長”德目的有關(guān)內(nèi)容和要求而設(shè)置的。第一個(gè)欄目“說一說”，設(shè)在課文前邊，起導(dǎo)入作用。第五個(gè)欄目“讀一讀”是將本課所講的道理及行為要求融于兒歌中，幫助學(xué)生理解觀點(diǎn)，指導(dǎo)行為。例如：課文與欄目二“議一議”內(nèi)容聯(lián)系緊密，建議一起使用。老師的教導(dǎo)是為學(xué)生好,聽從老師教導(dǎo)進(jìn)步快。教學(xué)難點(diǎn) ：教學(xué)中要注意與一年級(jí)、中高年級(jí)的尊師教育相聯(lián)系，又要把握好本課的側(cè)重點(diǎn)。二、學(xué)文明理1．演示課件一（課文全文:華羅庚的故事）2．提問：華羅庚爺爺上中學(xué)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)上有一個(gè)什么毛病？ 3．小結(jié)：老師指出華羅庚有時(shí)做作業(yè) 時(shí)，做題粗心寫字潦草。板書：認(rèn)真聽 及時(shí)改 進(jìn)步大 7．小結(jié)：華羅庚懂得老師批評(píng)他是為他好，所以他認(rèn)真按照老師的要求去做，有時(shí)遇到難題就打草稿，做對(duì)后再抄在作業(yè) 本上，結(jié)果他進(jìn)步很大，做題又快又正確，字也寫得工整了。）（2）學(xué)生在小組中講自己的事例。2．評(píng)論選擇，指導(dǎo)行為（1）教師演示課件二：（名稱：評(píng)一評(píng)；內(nèi)容：需補(bǔ)充）內(nèi)容：欄目四“評(píng)一評(píng)”中的內(nèi)容。板書：按要求做小玲雖然聽清了要求，但不按要求去做，而小蘭根本就沒有聽要求，因此這兩位同學(xué)的作業(yè) 都沒有做好。三、全課總結(jié) 1．提問：通過今天的學(xué)習(xí)大家明白什么道理？ 2．學(xué)兒歌，結(jié)束全課為了記住今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們一起來學(xué)一首兒歌。板書設(shè)計(jì) ：五、老師我好 認(rèn)真聽及時(shí)改 進(jìn)步大 按要求做探究活動(dòng)（一）開展一次“比一比，誰的進(jìn)步大”的活動(dòng)。3．一個(gè)月后，召開一次班隊(duì)會(huì)，參加人員除了本班學(xué)生、班主任外，還可以邀請本班的一些其他任課教師。（4）班主任總結(jié)發(fā)言。3．班會(huì)活動(dòng)形式：文娛小節(jié)目，如詩朗誦，表演唱游戲（師生、同學(xué)）等。B：因此，我們想在這里對(duì)在座的老師說一聲： 合：老師，您好！A：教師，您好！高一（1）班慶祝教師節(jié)中隊(duì)主題班會(huì)現(xiàn)在開始！（二）詩朗誦：B：一支粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國的迷津； A：一塊黑板，記下老師無限的深情； B：一個(gè)講臺(tái)，映著老師高大的身影； A：三尺教鞭，開辟通向理想的路程；B：此時(shí)此刻，我們有許多的心聲要向老師吐露。B：那就快請吧！A：好！下面就讓我們來欣賞這首兒童歌曲《我愛米蘭》（老師窗前有一盆米蘭），大家歡迎！（五）游戲一：A：下面，讓我們稍微放松一下，來做個(gè)游戲吧。爸爸不耐煩的回答著。于是我到百度上敲下查字典三個(gè)字，進(jìn)了一個(gè)查字典網(wǎng)，一會(huì)兒我得到了滿意的答案。？爸爸問。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一個(gè)初中生。不知誰傳來消息說張校長要來帶我們，我們都嚇得要死。1分鐘，2分鐘，3分鐘……5分鐘像過了整整一年一樣漫長。心里不覺想起那句話：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！靜靜的，靜靜的，沒有風(fēng)，也沒有雨，更沒有暴風(fēng)雨。到校后，我忐忑不安，心里撲通撲通跳個(gè)不停，嘴也開始不聽使喚。我不知道張老師為什么沒有批評(píng)我！也許是我的成績一直很好吧，也許是我平時(shí)作業(yè)很棒吧，也許是老師認(rèn)為我不會(huì)不交作業(yè)吧……總之無從知道。不料，第二天張老師很早就在教室門口等我了。張老師把我叫到了辦公室，辦公室靜悄悄的。時(shí)間如細(xì)沙，一點(diǎn)一點(diǎn)的從我手中流走。她，就是我小學(xué)的語文老師——王老師，我一輩子的好老師。上課不認(rèn)真聽講，趴在桌子上睡覺是我的“愛好”。一次，她讓我回答問題，可我怎么知道答案是什么，所以，我一站起來，就低著頭啥也不說。一次貪玩，使我上課遲到了，老師沒有怪我，讓我回到了座位；第二次，我想老師也不會(huì)怪我。下課了，我坐在位上，一動(dòng)不動(dòng)，回想著剛才發(fā)生的事，確實(shí)是我做錯(cuò)了，我進(jìn)行了很深刻的懺悔，并立刻向老師道了歉，老師也原諒了我：“沒事，你是個(gè)好孩子，是老師有些沖動(dòng)。那時(shí)，正是剛下過大雨的時(shí)候，路還挺滑。王老師知道了，趕緊把我扶到了辦公室，給我爺爺打了電話，告訴了他我摔倒的事，由于考慮到爺爺年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，便先送我去
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