【正文】 那時(shí)，正是剛下過(guò)大雨的時(shí)候，路還挺滑。上課不認(rèn)真聽(tīng)講，趴在桌子上睡覺(jué)是我的“愛(ài)好”。不料，第二天張老師很早就在教室門口等我了。1分鐘，2分鐘，3分鐘……5分鐘像過(guò)了整整一年一樣漫長(zhǎng)。于是我到百度上敲下查字典三個(gè)字，進(jìn)了一個(gè)查字典網(wǎng)，一會(huì)兒我得到了滿意的答案。3．班會(huì)活動(dòng)形式：文娛小節(jié)目，如詩(shī)朗誦，表演唱游戲（師生、同學(xué)）等。三、全課總結(jié) 1．提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家明白什么道理？ 2．學(xué)兒歌，結(jié)束全課為了記住今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們一起來(lái)學(xué)一首兒歌。板書：認(rèn)真聽(tīng) 及時(shí)改 進(jìn)步大 7．小結(jié)：華羅庚懂得老師批評(píng)他是為他好，所以他認(rèn)真按照老師的要求去做，有時(shí)遇到難題就打草稿，做對(duì)后再抄在作業(yè) 本上，結(jié)果他進(jìn)步很大，做題又快又正確，字也寫得工整了。例如：課文與欄目二“議一議”內(nèi)容聯(lián)系緊密，建議一起使用。第三篇：老師為我好老師為我好教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：。青島大學(xué)大學(xué)生文明督導(dǎo)崗宣傳部吳永偉二零一六年三月二十四日第二篇：我心目中好老師我心目中好老師唐詩(shī)我的老師有著中長(zhǎng)的頭發(fā)，美麗的臉蛋和天使般的笑容。我的老師，我們的好老師，您沒(méi)有裝飾華美的舞臺(tái)，只有那一張講桌、一塊黑板以及那寥寥幾支粉筆，而您在上面揮舞著手臂，字里行間透露出你對(duì)這個(gè)職業(yè)的喜愛(ài)。在課堂上，總會(huì)有幾個(gè)頑皮搗蛋的家伙會(huì)惹您生氣，您在課堂上會(huì)呵斥他們，而在課下您卻又像慈父慈母般關(guān)懷著我們。她就是愛(ài)崗敬業(yè)的魯老師，每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時(shí)，我的心里是既著急有很惱火，眉頭緊皺著，真是恨不得把書都給扔了。老師的教導(dǎo)是為學(xué)生好,聽(tīng)從老師教導(dǎo)進(jìn)步快。3．注意引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己。由于華羅庚從小養(yǎng)成了學(xué)習(xí)做事認(rèn)真的好習(xí)慣，為他成為數(shù)學(xué)家打下了基礎(chǔ)。3．演示課件三：(兒歌：老師像媽媽)質(zhì)開關(guān)聲音的按鈕，可以隨時(shí)關(guān)掉聲音）4．學(xué)生跟著電腦讀，學(xué)生自己讀。三、主題會(huì)實(shí)錄（一）開場(chǎng)白： A：今天，是一個(gè)特別的日子。我心想我以后遇到不會(huì)寫的字不能理解的詞等就可以請(qǐng)教查字典網(wǎng)了，既方便又準(zhǔn)確，學(xué)以致用啊，真是太好了。終于，一個(gè)高大的身影邁著矯健的步伐向我們班走來(lái)，只三步兩步便踏上了講臺(tái)。他接過(guò)我的作業(yè)，微笑著聽(tīng)我解釋，只輕輕的告訴我：“我昨天看你表現(xiàn)已經(jīng)知道了，但我認(rèn)為讓一個(gè)人反思他的錯(cuò)誤，要?jiǎng)儆趯?duì)他的批評(píng)……不是嗎？”聽(tīng)著張老師的話，我不覺(jué)想：老師真厲害，這也不像傳說(shuō)的“魔頭”呀！可有一次卻不一樣了。那時(shí)，教我們語(yǔ)文的還是劉老師，他非常嚴(yán)格，所以我對(duì)她經(jīng)常避而遠(yuǎn)之。一個(gè)同學(xué)向樓下跑去，我也追了過(guò)去，他猛地一躍，過(guò)了一個(gè)溝。一次，我和同學(xué)們正在追逐打鬧。一開始，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是太好，處于中下游水平。晚上，我想了很久，很多，終于決定明天向張老師道歉。因?yàn)榕聫埨蠋熣f(shuō)我們班亂，所以才連大氣都不敢出，坐得端端正正的等老師來(lái)。哦，我怎么忘記了去請(qǐng)教字典老師啊。2．安排好節(jié)目，并進(jìn)行排練。（2）請(qǐng)學(xué)生談自己今后的做法。6．學(xué)生分組進(jìn)行匯報(bào)。2．教學(xué)時(shí)，可以將本課中內(nèi)容聯(lián)系緊密的欄目結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)。只有對(duì)每一位學(xué)生傾注教師的全心，才能在學(xué)生心目中樹立“好老師”形象，才能使教育成為真正意義上的教育。我的老師，我的好老師。我的老師，我們的好老師，你的愛(ài)在無(wú)私中透漏著平凡。和您之間的感情叫做“師生情”，這是世間最嚴(yán)肅的感情。老師見(jiàn)我這樣，總是會(huì)輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會(huì)溫柔地問(wèn)我：“怎么了，這道題不會(huì)寫嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，經(jīng)過(guò)老師的細(xì)細(xì)講解，我也會(huì)最終明白每道題的解題方法。情感：愿意聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。例如：課前教師可以讓一些平時(shí)能夠聽(tīng)從老師教導(dǎo)的學(xué)生稍做準(zhǔn)備，課上向同學(xué)講述自己由于聽(tīng)從老師教導(dǎo)取得進(jìn)步的事例，教育其他學(xué)生，激發(fā)其他學(xué)生樂(lè)于聽(tīng)從老師教導(dǎo)的愿望。三、深入明理并導(dǎo)行1．聯(lián)系實(shí)際，深入明理（1）教師請(qǐng)學(xué)生舉自己的一個(gè)例子，講一講“聽(tīng)老師教導(dǎo)進(jìn)步快”。5．教師進(jìn)行全課總結(jié)： 在學(xué)校里，老師經(jīng)常會(huì)對(duì)同學(xué)們提出一些要求，看到同學(xué)有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤老師會(huì)及時(shí)指出或批評(píng)，老師這樣做是為了同學(xué)能更快的進(jìn)步。B：今天，也是一個(gè)