【正文】 望著這二十多根白發(fā)，我仿佛看到了：多少次老師在燈光下、深夜里為我們批改作業(yè)；多少次老師為我們緊張的備課；多少次老師生病后卻依然為我們講課；多少次……現(xiàn)在，我可以對(duì)著藍(lán)天、對(duì)著大地、對(duì)著大自然自豪的說(shuō)：“我有一個(gè)好老師——王玉蘭老師，她是我一輩子的好老師！”。上六年級(jí)時(shí)，王老師讓我、劉秋然、朱琦一起給她找白頭發(fā)拔下來(lái)。于是，我也一跳，哎呀媽呀，摔了個(gè)狗啃泥，摔得我嚎啕大哭。一個(gè)同學(xué)向樓下跑去，我也追了過(guò)去，他猛地一躍，過(guò)了一個(gè)溝。一次，我和同學(xué)們正在追逐打鬧?！笨矗趵蠋熅褪俏业暮美蠋?。王老師看見(jiàn)后，心一軟，讓我回去了。果真，雖然老師臉上微微生氣，但沒(méi)有批評(píng)我；可是，第三次，當(dāng)我喊過(guò)“報(bào)告”后，老師卻板著臉，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“站到后面去！”那是我第一次見(jiàn)王老師如此生氣，我被嚇呆了，慢慢走到了教室后面。后來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)努力，終于名列前茅了！當(dāng)然，王老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，我上五年級(jí)。王老師走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭，和藹的對(duì)我說(shuō)：“坐下吧，以后可要認(rèn)真聽(tīng)講哦！”瞬間，這句話溫暖了我的心頭，要知道那時(shí)我還是個(gè)壞學(xué)生，怎受過(guò)如此厚重的待遇。每次王老師給我們上課時(shí)，我的目光都會(huì)與她和藹的目光相碰，弄得我的臉“唰”一下紅的像個(gè)大蘋果。那時(shí)，教我們語(yǔ)文的還是劉老師，他非常嚴(yán)格，所以我對(duì)她經(jīng)常避而遠(yuǎn)之。一開(kāi)始，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是太好，處于中下游水平。王老師，身高165左右，一頭燙發(fā)，大約40歲。曾經(jīng)有一位小學(xué)老師讓我終生難忘。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的好老師——張保春。我會(huì)深深記住你，張老師！雖然你真像“魔頭”，但是卻深入我心。我聽(tīng)著自己的心一下一下的跳動(dòng)，快的要數(shù)不清了。這一次最不該的是錯(cuò)在那個(gè)小題上，那小題是張老師講了不下十次，反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的，而且我也是剛剛在上次練習(xí)時(shí)犯錯(cuò)被張老師訓(xùn)過(guò)的。他接過(guò)我的作業(yè)，微笑著聽(tīng)我解釋，只輕輕的告訴我：“我昨天看你表現(xiàn)已經(jīng)知道了，但我認(rèn)為讓一個(gè)人反思他的錯(cuò)誤，要?jiǎng)儆趯?duì)他的批評(píng)……不是嗎？”聽(tīng)著張老師的話，我不覺(jué)想：老師真厲害，這也不像傳說(shuō)的“魔頭”呀！可有一次卻不一樣了。晚上，我想了很久，很多，終于決定明天向張老師道歉。回到家，我看到那本配套練習(xí)冊(cè)感覺(jué)它也在嘲笑我，笑我撒謊，笑我不誠(chéng)實(shí)，我感覺(jué)羞愧極了?？墒?，我撒謊了，我對(duì)張老師撒謊了。張老師看著我，沒(méi)有批評(píng)，只是告訴我明天一定要把作業(yè)帶回來(lái)。有一次，我的數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊(cè)沒(méi)有做完，怕老師批評(píng)我，我便放在了家里。張老師很幽默的做了自我介紹，開(kāi)始上課。我倒吸了一口涼氣，看來(lái)我們的好日子到頭了。終于，一個(gè)高大的身影邁著矯健的步伐向我們班走來(lái)，只三步兩步便踏上了講臺(tái)。因?yàn)榕聫埨蠋熣f(shuō)我們班亂，所以才連大氣都不敢出，坐得端端正正的等老師來(lái)。張校長(zhǎng)是有名的嚴(yán)師，一個(gè)學(xué)校的老師學(xué)生都怕他。五年級(jí)時(shí)，包老師退休了，我們好像一下子失去了親親的娘親，孤獨(dú)無(wú)助一下子籠罩了我們的天空。從幼兒園的阿姨算起，我有過(guò)不低于10位任課老師，但對(duì)我影響最大，讓我記憶最深的就只有一位，他就是我們小學(xué)二、五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——我們的張校長(zhǎng)，張保春老師。從此，查字典網(wǎng)成了我的好老師和好朋友了！福建省泉州市德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：tyy555第五篇：我的好老師我的好老師蔡堂中學(xué)七年級(jí)二班 李彩菲（指導(dǎo)教師 朱啟東）時(shí)間如細(xì)沙，一點(diǎn)一點(diǎn)的從我手中流走。我打開(kāi)了查字典網(wǎng)，說(shuō)：就是它啊。是哪位好老師啊。我心想我以后遇到不會(huì)寫的字不能理解的詞等就可以請(qǐng)教查字典網(wǎng)了，既方便又準(zhǔn)確，學(xué)以致用啊，真是太好了。哦，我怎么忘記了去請(qǐng)教字典老師啊。我垂頭喪氣的走進(jìn)了房間。我又問(wèn)：崇拜是什么意思呢？大概是表?yè)P(yáng)的意思吧。既然今天是教師節(jié)，不好，讓我們師生來(lái)合作一番，大家說(shuō)好不好？（好！）那就讓我們來(lái)做一個(gè)“心有靈犀”的游戲，來(lái)考考我們同學(xué)與教師之間的默契吧！游戲過(guò)程：師生共同完成猜成語(yǔ)第一輪：學(xué)生通過(guò)肢體語(yǔ)言表演成語(yǔ)，老師猜 第二輪：老師通過(guò)肢體語(yǔ)言表演成語(yǔ)，學(xué)生猜（六）游戲二：A：請(qǐng)問(wèn)各位同學(xué)，在新環(huán)境中，你們各自的好朋友是誰(shuí)呢？既然你們是好朋友，那你們到底對(duì)對(duì)方了解多少呢？不好，讓我們來(lái)做另一個(gè)心靈感應(yīng)的游戲吧！游戲過(guò)程：兩位同學(xué)組成一組，確定一人為答題的對(duì)象，兩人同