我的老師我的好老師(存儲版)
【正文】 著我們在知識領域里盡情地揮灑 舒展著年輕的摯情 記取那燦爛的一頁感謝您授予的一切 僅以誠摯的心 祝福您纖細的粉筆的線條 在一小塊黑色的領地上 鋪設著時代的路軌 謝謝您，老師 從您的道道皺紋里 我走出天真和幼稚 或許有千里冰封 或許有萬里雪飄您的圣潔和溫暖卻使我們相信 生活沒有冬天永遠感激您，祝福您 教誨如春風 思情似海深 一份真心的祝福 給我最敬愛的老師 數(shù)載寒窗，永沐恩澤（三）男生獨唱：B：在很多時候，尤其是喜慶場合，人們都喜歡用歌聲來傳達內(nèi)心的情感。我垂頭喪氣的走進了房間。我打開了查字典網(wǎng)，說：就是它啊。張校長是有名的嚴師，一個學校的老師學生都怕他。張老師很幽默的做了自我介紹，開始上課。回到家，我看到那本配套練習冊感覺它也在嘲笑我，笑我撒謊，笑我不誠實，我感覺羞愧極了。我聽著自己的心一下一下的跳動，快的要數(shù)不清了。王老師，身高165左右，一頭燙發(fā)，大約40歲。王老師走過來，撫摸著我的頭，和藹的對我說：“坐下吧，以后可要認真聽講哦！”瞬間，這句話溫暖了我的心頭，要知道那時我還是個壞學生，怎受過如此厚重的待遇?！笨矗趵蠋熅褪俏业暮美蠋煛Ｉ狭昙墪r，王老師讓我、劉秋然、朱琦一起給她找白頭發(fā)拔下來。于是，我也一跳，哎呀媽呀，摔了個狗啃泥，摔得我嚎啕大哭。王老師看見后，心一軟，讓我回去了。每次王老師給我們上課時，我的目光都會與她和藹的目光相碰，弄得我的臉“唰”一下紅的像個大蘋果。曾經(jīng)有一位小學老師讓我終生難忘。這一次最不該的是錯在那個小題上，那小題是張老師講了不下十次，反復強調(diào)過的，而且我也是剛剛在上次練習時犯錯被張老師訓過的?？墒?，我撒謊了，我對張老師撒謊了。我倒吸了一口涼氣，看來我們的好日子到頭了。五年級時，包老師退休了，我們好像一下子失去了親親的娘親，孤獨無助一下子籠罩了我們的天空。是哪位好老師啊。我又問：崇拜是什么意思呢？大概是表揚的意思吧。A：是啊，又一個9月10日來臨了，而這個9月10日，是我們高中的第一個教師節(jié)。（3）參加班隊會的各學科教師表揚最近由于認真聽取老師教導進步大的同學。希望同學們今后都能聽從老師的正確教導，各個方面取得更大進步。（3）教師小結：小明上課不僅聽清了老師的要求，而且按要求去做，所以作業(yè) 做得很好。（此問題同欄目三“講一講”的內(nèi)容。不信，我們一起來看看華羅庚爺爺中學時候的故事。教學設計示例〈教學目標 〉 認知：。第四個欄目“評一評”，目的在于使學生明白聽老師教導的具體做法。行為：尊敬老師，聽從老師的教導，按照老師的要求去做。當孩子的生命航船剛剛啟程的時候，老師的及時鼓勵、點撥和提攜，就如同給這只航船增添了動力。那時我的成績不是很好，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。感恩老師并不需要我們做什么驚天動地的大事，有時候課堂上的專注，對老師的一個微笑，路上的一句老師好，優(yōu)異的成績這都是我們對老師的尊重，對老師的感恩。您的一句贊揚，使我開心萬分；您的一句批評，使我 苦難萬分。有的在貧窮的深山中默默付出，不求回報；有的在繁華的都市中辛勤耕耘，桃李滿天下。從小學到大學、從懵懂無知到熟知古今，即使在信息高度發(fā)達的現(xiàn)代社會老師的地位從未被動搖過，老師的默默付出換來了人類社會的蓬勃發(fā)展。當我們犯錯時，您那嚴厲的呵斥把我們帶回了正確的道路上。鮮花可以枯萎，蒼鷹也會老去，大地也在不斷變化，但是我們對老師的感恩之心卻不會改變。今年 6 月的一天，一位同學在上課時，突然額頭上冒出陣陣虛汗。教師只要滿腔熱情地關心學生，真心實意地幫助學生，就能發(fā)現(xiàn)他心中的鎖簧，從而找到打開鎖簧的鑰匙。使學生懂得老師愛學生，老師的教導是為學生好，所以學生要聽從教導。課前品德教師可以向各科教師了解學生的情況，了解情況時可以將老師們列舉的學生中好的事例錄制成錄音，課上播放。行為：尊敬老師，聽從老師的教導，按照老師的要求去做。（1）王老師是怎樣教導華羅庚的？他為什么要這樣做？（2）華羅庚是怎樣聽從老師教導的？結果怎樣？ 5．學生小組合作學習共同討論以上問題。（注意：教師聽學生發(fā)言時，要引導學生從多個角度談聽從教師的教導進步大的道理，如學習上，思
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