我的網絡教研心得體會-預覽頁
【正文】 師都可以發(fā)表意見，網絡教研正是利用這種優(yōu)勢，使年級組內、園內、區(qū)內甚至更大范圍的人都能夠在同一個網站上交流學習，學習別人的優(yōu)點，改進自己的教學。只要打開教研網站，點擊相應的文章，就可以得到最新的消息。（4）思考時間長，想法成熟面對面的教研，由于受時間限制，交流起來有時還不充分，但在網上對于一個問題的思考，教師可以更充分，將比較成熟的想法與同伴交流，這樣使問題研究更易于深入。3網絡教研的不足由于各地區(qū)學校的教學資源情況不同，往往會出現如下問題：（1）網速阻礙交流的通暢由于寬帶網速的不同，會使得教師們在教研時，出現視頻畫面馬賽克、緩沖中斷及音頻上傳緩慢等原因。（3）教師準備不充分由于教研過程就是一個發(fā)現問題、解決問題的過程，在這個過程中隨時可能衍生出一些新的問題，一旦教師準備不充分，那么在教研時，不僅無法發(fā)言，而且更會令教師產生畏難心理，從而無法及時有效地參與到網絡教研中。這就是教研的回歸，從教育實際出發(fā)，回歸到教育實際。在與本區(qū)教師網上交流的同時，也關注更多地區(qū)本年級段的教師的交流。在網絡教研中促進自我反思新課程提倡教師要爭當學習型教師、研究型教師，要在日常教學工作中勤于記錄自己的課堂，反思自己的教學，在反思中不斷成長。從我自身來說，白天在學校工作，閑時接觸電腦時網上自己找點資料，覺得確實是非常方便，尤其是教學設計和課件，掃除了課堂上的障礙。本人開展網絡教研來所做的工作和取得的成績如今，網絡教研工作蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。每學期的教研活動的通知我都是利用發(fā)布，并且第學期至少在中進行一次網絡集體備課；利用UC電子教室我們進行了4次網絡視頻課堂，共有＊＊＊，＊＊＊，＊＊＊等8名教師展示了自己的視頻課，我在自己的博客里發(fā)表了***篇文章，其中有***篇是我的原創(chuàng)作品，***篇是轉載的，在雞西地區(qū)的歷史教師中引起了廣泛的關注，來訪問我的博客有***多人次，我的文章被閱讀數有*****多次，我的文章被評論數有****多條，我還積極去關注別人的博客，向各地老師學習，取人之長，補己之短，在網絡教研中共同進步。相信每一個深入參與到網絡教研之中的老師們都會深有感觸?？傊?，我們要利用好網絡教研的獨特優(yōu)勢，使有志于探索網絡教研的優(yōu)秀人才集中起來，形成更有凝聚力的團隊，使更多的探索有效地進行合理整合，形成更完善的成果。傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，很難達到教研為教育教學行為服務的效果和目的。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結束，研討也就隨之結束，即使活動中所滲透的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。網絡教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化。而要發(fā)表更好的見解，便會更加關注教學現象，對教學現象進行分析、反思，進而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習慣，這就是所謂的催人上進，同時也實現了網絡教研的同伴互助。第四篇：網絡教研心得體會網絡教研心得體會龍灘中學康吉年2010年6月我有幸參加了甘肅省義務教育學科教學網絡教研第二期初中數學課程的學習，受益匪淺。通過網絡博客，還可以進行區(qū)域內或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等形式解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。通過網絡教研，技術教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。通過教育成長博客，我們不但可以閱讀別人的文章，發(fā)表自己的教案、課件及經過實踐所得的教學反思等，并與同行交流。在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進我們教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，這更是一種創(chuàng)新的思維。觀念是行動的先導。學習物理課程的基本理念及內容標準。更重要的要積極參加各級部分組織的教研活動，以研促學。應多注重面向全體學生，為每一個學生提供公平學習物理的機會和有效的指導。要想達到課標提出的教學目標，物理學科與其他學科必須整合，沒有其他學科整合、其他學科的教學沒有做到有機滲透，學生的物理素養(yǎng)就不能得到有效的
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