必修一專題四-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 防不勝防。B．《赤壁賦》是蘇軾貶為黃州團(tuán)練副使所為。D．《神的一滴》節(jié)選梭羅《瓦爾登湖》中《湖》的一篇。補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。哀吾生之須臾。語(yǔ)文教材復(fù)習(xí)――專題作文大自然，是我們??大自然是美的源泉，它崇高而又優(yōu)雅，雄渾而又柔和；它時(shí)而獷狂放不羈，時(shí)而靜謐深遠(yuǎn)??人們感懷并摹寫它亙古如斯的美麗，將身心沉浸其 中，在聆聽萬(wàn)籟的時(shí)候體味人世的紛繁，感慨歷史的滄桑。在高建群的《西地平線上》中，他被新疆落日風(fēng)景震撼了。因“烏臺(tái)詩(shī)案”而被貶黜黃州的宋代蘇軾，仕途暗淡，身心交瘁?！耙阅吾?，與萬(wàn)化冥合”。在那種日子里，慵懶是最誘人的事情，我就這樣偷閑地度過了許多個(gè)上午。它有時(shí)是我們斗爭(zhēng)征服的對(duì)手，它有時(shí)更是我們的良師益友，甚至它是給我們啟迪的恩師。融題記：只因有了這自然的精靈，生命才能如此美妙和感人?！熬又坏缢保碇磉_(dá)、開闊，不追逐利，不趨炎附勢(shì)，坦然地保持自己的清白與純潔。我也要如水。哪里有土地，哪里就有小草。我也要如小草。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，她沒有哭泣，也沒有沉淪，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)著可貴的人生價(jià)值－－為綠葉的繁茂、為紅花的姹紫嫣紅盡了自己最后的一份力。來去匆匆，不帶來什么，也不帶走什么。C“粉墨登場(chǎng)”比喻登上政治舞臺(tái)，含譏諷之意。在這個(gè)屬于她的故事里，我體味善良、感受堅(jiān)強(qiáng)、悄然成長(zhǎng)??每個(gè)人都有一本《秘語(yǔ)森林》，在這里，我是主角，在這里，我如此美麗??（三）從今天開始，我的世界里多了一個(gè)你！從今天開始，我的世界里再也沒有你??因?yàn)椤蹲≡谀愕氖澜缋铩罚砸磺卸寄敲床粚こ?，一切都不一樣?．能夠用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。1．萬(wàn)物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財(cái)富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云 你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？2．對(duì)，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。2．通過一個(gè)小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實(shí)際上可以利用的淡水資源。（2）我們身邊的水資源情況。算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。六、拓展1．如何讓全社會(huì)都行動(dòng)起來，加入到節(jié)水大軍中來呢？本周的社區(qū)行活動(dòng)，大家有行動(dòng)目標(biāo)了嗎？2．小組討論，各組制定自己的行動(dòng)目標(biāo)。教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，根據(jù)班級(jí)實(shí)際組織雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們能夠主動(dòng)、及時(shí)地幫助同學(xué)改掉不文明行為，講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序風(fēng)氣在校園內(nèi)已經(jīng)初步形成。組織學(xué)生在家觀看“開學(xué)第一課”。工作中我始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，通過多種形式弘揚(yáng)民族精神和常規(guī)養(yǎng)成教育活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤(rùn)，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生對(duì)自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設(shè)成就的光榮自豪感，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等。課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!??當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。如；互相追打、奔跑等。不損壞學(xué)校的花草樹木。八、存在的問題。班級(jí)工作有布置，無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。曾宇荃2013/1/14
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