【正文】 些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的效果。第五篇：一四班班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)一年級(jí)上學(xué)期工作在不知不覺中過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期也許只是微不足道的一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的收獲。帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校，了解學(xué)校的相關(guān)設(shè)施及在校的一日常規(guī)。由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。面對(duì)地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到—對(duì)，節(jié)約用水。教學(xué)重點(diǎn)：了解水的作用，節(jié)約用水。）；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙2．渺淪海之一粟 羨長(zhǎng)江之無(wú)窮3．則天地曾不能以一瞬 則物與我皆無(wú)盡也 千里之行第二篇：初一四作文書香讓我如此美麗初一（4）班楊雯玲書籍，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。沒有眾多落葉歸根的余熱，也不會(huì)有綠葉的輝煌；沒有落花化泥的犧牲，更不會(huì)有燦爛的春天。默默地出生，無(wú)聞地死去。這就是水?！懊坊ㄏ銖目嗪畞?lái)”“落花不是無(wú)情物”“君子之交淡如水”“月有陰晴圓缺”??自然無(wú)不給了我們?nèi)松膯⒌虾椭腔鄣幕鸹ā２恢挥X與天地萬(wàn)物融為一體，深切體現(xiàn)到天人合一的道理與愉悅。定西高原上落日跳躍、顫抖，表現(xiàn)了對(duì)人間的無(wú)限眷念；羅布淖爾荒原上的落日面對(duì)沉沒與黑暗，堅(jiān)定地放出最耀眼的紅光，讓人感到莊嚴(yán)、神圣的悲劇美感；阿泰草原上的落日熱烈地燃起了燦爛火紅的火燒云，讓人浮想聯(lián)翩，感受到自然的偉大與人生的珍貴。3．蓋將自其變者而觀之，；自其不變者而觀之，而又何羨乎？4．客亦知夫水與月乎?，而未嘗往也；，而卒莫消長(zhǎng)也。題目為編者所加。．．．．C．城市管理是街道工作的一項(xiàng)重要職能，從明天開始，一支藍(lán)盔部隊(duì)粉墨登場(chǎng)，那就是城．．．．管監(jiān)察分隊(duì)。不堪造就：不值得培養(yǎng)。不絕如縷：像一根似斷未斷的細(xì)線。餓殍蒿224。ng 吞噬．sh236。n顥氣h224。(h227。(sh227。o。第一篇：必修一專題四必修一專題四《像山那樣思考》一、字音整理(請(qǐng)為括號(hào)內(nèi)的多音寫詞)煮茗ｍ237。l224。攫．．戈壁gē物什．．sh237。o倚歌而和舟piān(biǎn)須臾．h226。)榛莽席r226。ngy225。n蠕動(dòng)r死氣沉沉：形容人或氣氛不活潑生動(dòng)。毛骨悚然：毛發(fā)豎起，脊骨發(fā)涼，形容很害怕。B．圍棋大師聶衛(wèi)平經(jīng)常走出一些直截了當(dāng)?shù)拿钪箤?duì)手防不勝防。D．《神的一滴》節(jié)選梭羅《瓦爾登湖》中《湖》的一篇。哀吾生之須臾。在高建群的《西地平線上》中，他被新疆落日風(fēng)景震撼了?！耙阅吾?，與萬(wàn)化冥合”。它有時(shí)是我們斗爭(zhēng)征服的對(duì)手，它有時(shí)更是我們的良師益友，甚至它是給我們啟迪的恩師?！熬又坏缢?，水代表著豁達(dá)、開闊，不追逐利，不趨炎附勢(shì)，坦然地保持自己的清白與純潔。哪里有土地，哪里就有小草?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，她沒有哭泣，也沒有沉淪，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)著可貴的人生價(jià)值－－為綠葉的繁茂、為紅花的姹紫嫣紅盡了自己最后的一份力。C“粉墨登場(chǎng)”比喻登上政治舞臺(tái)，含譏諷之意。3．能夠用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。2．通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)說(shuō)明地球上淡水的情況以及人類實(shí)際上可以利用的淡水資源。算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，根據(jù)班級(jí)實(shí)際組織雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們能夠主動(dòng)、及時(shí)地幫助同學(xué)改掉不文明行為，講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序風(fēng)氣在校園內(nèi)已經(jīng)初步形成。工作中我始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)多種形式弘揚(yáng)民族精神和常規(guī)養(yǎng)成教育活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤(rùn)，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生對(duì)自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設(shè)成就的光榮自豪感，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。如；互相追打、奔跑等。八、存在的問(wèn)題。曾宇荃2013/1/14