幼兒園大班禮儀活動(dòng)方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 師：小朋友們，你們好！我是你們的新朋友，歡迎我嗎？謝謝，老師也非常喜歡你們。（1）教師結(jié)合圖片，通過(guò)學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。師：首先，先請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜老師的朋友是誰(shuí)，聽(tīng)聽(tīng)我是怎么說(shuō)她的。b．你覺(jué)得你有什么是可以向你好朋友學(xué)習(xí)的？(四)、師幼總結(jié)，游戲結(jié)束師：小朋友們都說(shuō)出了和好朋友相處的好辦法，我相信只要我們一直這樣做，我們一定會(huì)和我們的朋友變成更好的朋友。一、活動(dòng)目標(biāo)本學(xué)期，我們打算從幼兒園禮儀這方面入手，抓住一切機(jī)會(huì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，吸引幼兒積極主動(dòng)參與到各個(gè)活動(dòng)中，幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的禮貌用語(yǔ)和交往方法，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己，敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、多說(shuō)、會(huì)說(shuō)，主動(dòng)與人交往，從而使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力、生活技能、自信心及愛(ài)的情感等各方面得到培養(yǎng)和發(fā)展，成為二十一世紀(jì)的接班人，為幼兒終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。禮儀教育與家庭教育相結(jié)合。激發(fā)幼兒幫助殘疾人的愿望。五月份：公共場(chǎng)所禮儀學(xué)習(xí)兒歌《馬路不是游戲場(chǎng)》、《紅綠燈》、《交通標(biāo)志》。復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。一根電線連天涯，萬(wàn)水千山都不怕。二、步驟提問(wèn)：在給別人打電話時(shí)應(yīng)該怎樣做？我這里有幾個(gè)小客人也在給別人打電話，我們看看他做得對(duì)嗎？課件1：“晚上十點(diǎn)鐘，正在睡覺(jué)的小熊被電話鈴聲嚇了一跳，原來(lái)是小白兔打來(lái)的。打擾別人休息是不禮貌的。這樣做才是有禮貌的好寶寶。鞏固幼兒撥打電話的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開(kāi)他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。醫(yī)院小組：(1)幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥(付費(fèi))，看病為什么要預(yù)檢?(2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)(3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問(wèn)題畫(huà)”，由幼兒介紹畫(huà)面的意思。小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂(lè)的人。、愛(ài)惜樹(shù)木。教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。延伸活動(dòng)：組織幼兒踏青觀察春天的樹(shù)木。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝!謝謝!”小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)?！吧偃舫商煨裕?xí)慣成自然”?！净顒?dòng)目標(biāo)】通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。小老鼠、蝸牛、小魚(yú)、小豬的頭飾各一個(gè)。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺(jué)得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來(lái)看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。)小老鼠對(duì)河里的小魚(yú)做了什么?(用石頭扔小魚(yú)，把小魚(yú)嚇跑了。三、展開(kāi)故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會(huì)謙讓。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行?；顒?dòng)延伸：幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。——練習(xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持一定間距地走?！鍪緢D示，了解正確的旅游線路。——幼兒講述探索的方法并示范。、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程一、愛(ài)的萌發(fā)(激情感染)。(2)教師：“布娃娃和誰(shuí)在一起?她的好朋友是誰(shuí)?在和她說(shuō)什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象。三、愛(ài)的表達(dá)(快樂(lè)游戲)游戲：送字寶寶回家?！闭业剿鼈兞嗣?你們認(rèn)識(shí)這些漢字么?“教師出示大
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