師訊網推薦—幼兒園托班數學教案《認識顏色寶寶》-預覽頁
【正文】 蘿卜、綠蘿卜若干，紅、綠、白小圓片人手一份。幼兒看一看、摸一摸、說一說手中的蘿卜是什么樣子。三、操作發(fā)現(xiàn)蘿卜的“秘密”。幼兒猜想紅蘿卜里面是什么顏色的，并提問：你為什么舉紅圓片？幼兒回答后教師記錄。師幼共同小結：原來蘿卜也有小秘密，有的蘿卜外面和里面的顏色一樣，有的蘿卜外面和里面的顏色不一樣。教學準備：小螞蟻頭飾；大小的餅干若干；大小籃子各一只；音樂磁帶教學過程：一、導入 活動，做準備動作。引導幼兒跟兒歌做動作。媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。（大家一起驗證）體驗成功的喜悅。請幼兒從教師的口袋中“變”出物品，請他們品嘗，再請幼兒們自由玩玩具。就拿本班幼兒來說吧，有幾個孩子就非常的內向，整天一個人坐著，當然就沒有朋友了；有的孩子比較霸道，經常動不動就打小朋友，也沒有孩子跟他一起玩。學說短句：“寶寶，我和你一起玩。布置寶寶一個人在家的情境。提問：“這是誰？寶寶怎么了？為什么不開心？”這種直接導入式提問，符合托班幼兒的年齡特點，一看到該幼兒的噘嘴表情，馬上引起了幼兒的興趣性和注意力，并展開了豐富的想象和猜測。不僅給以幼兒完整欣賞的滿足，而且還大大提高了幼兒的理解能力。但在游戲中，我考慮到了有些孩子們可能會出現(xiàn)沒有朋友的現(xiàn)象，從而產生失落感。學說短句：“寶寶，我和你一起玩。布置寶寶一個人在家的情境。（1）講述故事第一段，并提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）（2）從玩具櫥里拿出布娃娃，提問：誰來了？布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說？（學說“寶寶，我和你一起玩。提問：玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩。”（播放音樂，第一遍游戲）（2）請一名幼兒主動向“寶寶”發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”玩具櫥里的布娃娃聽到了寶寶的話，布娃娃從櫥里跑出來啦?！蓖婢邫焕锏男『锫牭搅诵」返脑?，小猴跑出來對寶寶說：“寶寶，我也和你一
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