【正文】 課文。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。每上完一次課，我都叫學生回家要跟磁帶讀，可是有多少學生真地做到了呢？所讀的知識已經(jīng)學過了，跟錄音機讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。四年級英語已經(jīng)對學生有一定的書寫要求?？偠灾?，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。我要講的就是這些，謝謝！第三篇：四三班家長會發(fā)言稿四三班家長會發(fā)言稿各位家長大家好：很高興我們又一次相聚在這里，非常感謝，大家在百忙之中抽出時間來參加這個家長會，感謝大家對我和孩子們的學習工作給予積極的肯定和大力的支持！我們因為孩子相遇相知、想扶相持，為了我們共同的孩子我們一起手拉手，肩并肩，一起努力。班級里涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學生：李淑婷、董佳怡、陳夢、董思彤、姜尚佐、程欣怡、陳宇浩、陳果果、史棟梁、等學習穩(wěn)定；王晗笑、田奧科、姜尚佐、等上課發(fā)言積極；張柏鑫、陳果果、董思彤、董佳怡、陳夢、陳欣怡、宋嬌陽等書寫認真規(guī)范。愛看書的孩子也更多了！從這學期來看，我們的教室靜了許多，多了一些看書的身影，尤其讓我感動的是那些男孩子，看到了他們從不愛看書到喜歡手捧一本書的巨大轉(zhuǎn)變。（一）班級管理方面更有效了：還是堅持班長與組長負責制，經(jīng)過一段時間的努力，我們班的班干部已形成良好的管理能力。（二）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學都很棒。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。轉(zhuǎn)折。我們現(xiàn)在和一二年級的側(cè)重點也不一樣了，在一二年級時，有的孩子在課堂上不注意聽講，回家以后，您在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。n（二）認真完成作業(yè)的習慣：關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。經(jīng)常是預習時課文讀得結(jié)結(jié)巴巴，背誦時錯誤百出。煩請各位您對照著記的作業(yè)一項項查一遍。學期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。（2）電話號碼如果更改請及時通知老師。（6）家長一定要按時接送孩子。（8）賞罰結(jié)合，理解老師的懲戒行為。但在紀律管理方面，當孩子的安全有存在隱患，或者他的行為阻礙到他學習更多的技能，影響到正常的教育教學秩序，我們?yōu)榱吮ＷC順利有序的開展工作，適當?shù)膽徒涫潜匾?。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，四年級是良好習慣培養(yǎng)和定型的關(guān)鍵時期。通過大量的實踐數(shù)據(jù)表明，改正不良習慣與培養(yǎng)好的習慣相比，需要花的時間比例約為3：1，也就是說，家長至少需要花上3倍于正常培養(yǎng)好習慣的時間和精力來糾正孩子的壞習慣，可見改正不良習慣的艱難。低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。在一、二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。打了上課鈴，一點反應(yīng)都沒有。部分學生身上帶錢，愛買零食。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。導致考試成績直線下滑。學生的一些良好習慣沒有形成，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。自然拼讀：本學期給孩子們介紹了攀登英語的26個字母故事，開始拼讀CVC單詞。單詞： 學生能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞。故事：能聽懂并指圖說出關(guān)鍵句子（每單元前三課出現(xiàn)的句子）。自然拼讀內(nèi)容：要求掌握26個字母的發(fā)音和CVC單詞的拼讀。繼續(xù)在圖畫本上畫出所學的英語，鼓勵同學們寫出單詞。印章兌獎制度。輪流拼擺字母小火車。開展句子朗讀評價活動。我希望咱們的家委會能提供一些幫助，能有家長志愿者協(xié)助我做好一些事情：建立班級閱讀漂流群。（我希望每本書都建立一個文件夾：包括圖書的照片，圖書的原聲錄音或者視頻（如果有的就提供）、圖書提供者的錄音，其他同學的錄音（錄音文件命名：學號+名字+幾號圖書錄音）當然還會有一些細節(jié)的問題需要制定出處理辦法：例如如果有孩子將圖書損壞或者丟失怎么辦；如果交換圖書的當天孩子沒有帶來圖書怎么辦？另外也可以有其他的方案：以一個學期20周計算，每個孩子可以讀到20本書，所以每個班級也可以準備兩套相同的書，以20個孩子為一組進行漂流。小學英語教師家長會發(fā)言稿（二）各位家長：感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的家校聯(lián)系活動，我相信，正是基于對孩子的責任和愛，讓我們走到了一起，希望與大家共同探討教育孩子的良方。各學科學習難度增加，作業(yè)強度加大，孩子的分化情況加速而明顯。這些詞句要求能聽說讀寫，并在筆頭練習中熟練使用。除了基礎(chǔ)詞句的學習，三年級開始，會系統(tǒng)性地學習英語這門語言學科的語法構(gòu)成。（二）家長能做些什么我們也聽到有的家長咨詢，那么我在家里該怎樣輔導我的孩子呢，我自己學的英語都丟光了，也不會教。口頭作業(yè)呢，有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)。如果在家沒有朗讀習慣的孩子，今天起，請每天讓他大聲說英語。我說的，不是買一本練習冊，讓他做，多做題確實有用，但做題枯燥乏味，如果泯滅了孩子的興趣，讓他對英語產(chǎn)生厭惡心理，那就得不償失了。有條件的家長可以為孩子購置一些英語繪本，讓他們在圖文并茂、童趣盎然的書本中學習英語、提高興趣。有條件的話每星期讓孩子看看程度相當?shù)挠⒄Z動畫、電影，讓孩子多接觸純正的英語語音，潛移默化中可以培養(yǎng)語感，訓練聽力。三、關(guān)注孩子的學習成績，更要關(guān)注孩子的學習狀態(tài)。所以，請我們的家長，多花點時間陪伴孩子，多花點心思關(guān)注孩子，了解他的想法和需求，給予他支持和幫助。