小小設(shè)計師教學設(shè)計（推薦閱讀）-預覽頁
【正文】 這樣的圖案設(shè)計起來容易嗎？不過，通過今天的學習，相信同學們會改變你的想法。動手操作，體驗圖形的運動師：同學們都找到了它們的基本圖形，還知道了這些圖形都發(fā)生了運動。同學們想不想看看這兩幅圖是怎樣的運動方式？請看大屏幕。指名到臺前展示作品。）師：你們覺得哪幅圖形運用了旋轉(zhuǎn)的運動方式？還可以看做哪種運動方式？不同的運動方式也可以得到同一個美麗的圖案?？墒俏乙牟急冗@大得多怎么辦？（可以把整塊布進行平移或旋轉(zhuǎn)）【設(shè)計意圖：在老師的引導下，充分調(diào)動學生學習的主動性，讓學生在動手實踐、合作交流中自主探索，很好地突出難點。再看一組圖片（課件展示）師：老師給你們每個同學都發(fā)了四張中間有復寫紙的紙，你們可以把你們喜歡的圖案畫在上面，然后把畫好的圖案拼在大的正方形紙上。這里是把美術(shù)學科與數(shù)學學科的整合，通過同學們動手畫圖，培養(yǎng)學生對設(shè)計產(chǎn)生的濃厚興趣，進一步感受數(shù)學的無處不在。板書課題：小小設(shè)計師。師：只要利用我們聰明的智慧，勤勞的雙手，一定能創(chuàng)造出生活中更美麗的圖案！【設(shè)計意圖：用這首小詩做結(jié)尾，不禁能激勵學生學習數(shù)學的熱情，還能激發(fā)學生創(chuàng)作熱情及對生活的熱愛。過程與方法：．經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過程，獲得對圖形的運動設(shè)計圖案的基本方法，在想象圖形運動的過程中發(fā)展學生的空間觀念?！窘虒W難點】發(fā)展學生初步的空間觀念。這些漂亮的圖案分別由哪個圖形運動而來的呢？可以把這個圖案看成由幾部分組合而成？每部分的圖形形狀一樣嗎？找出其他三幅圖案中的基本圖形，同桌相互指一指。設(shè)計一幅與老師不同而且自己喜歡的圖案，貼在正方形紙上。小組里有哪些同學設(shè)計的圖案是一樣的，想一想，如果把這些相同的圖案拼在一起會怎樣呢？在小組內(nèi)將相同的一組圖案拼在一起，再全班交流，互相欣賞。（播放音樂圖片相冊）附:【板書設(shè)計】小小設(shè)計師平移 軸對稱、旋轉(zhuǎn)第三篇：小小設(shè)計師教學設(shè)計《小小設(shè)計師》教學設(shè)計教學目標：1．能辨認生活中的簡單圖案是由一個圖形經(jīng)過軸對稱或平移等運動得到的。4．在欣賞美麗圖案的過程中，進一步感受軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應用，感受數(shù)學的美妙，體會數(shù)學的價值。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入（一）呈現(xiàn)素材，感受數(shù)學美1．課件出示教材第72頁的圖案，學生欣賞。（2）學生反饋，教師在黑板上貼出基本圖形。在上圖左上角的方格中設(shè)計一個新的圖案，并畫出來，再將它作軸對稱、平移或旋轉(zhuǎn)運動，創(chuàng)造一個美麗的圖案。小組里有哪些同學設(shè)計的圖案是一樣的，想一想，如果把這些相同的圖案拼在一起會怎樣呢？2．小組合作，感受一組圖案的運動。4=2（組）（2）出示學具，學生擺一擺、圈一圈。（3）學生回答：算式中的1分別表示圖中的哪部分？3．15幅，能拼出（）組，若拼成4組，還需要再增加（）幅四、回顧反思，拓展延伸。知道保護環(huán)境從我做起，體驗變廢為寶的樂趣。其他材料：時裝表演伴奏音樂。(觀看兒童時裝表演及ppt照片圖片，可以帶有時裝表演的背景音樂)二、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法。（知道廢物利用，培養(yǎng)幼兒的保護環(huán)保意。可是小豬樂樂自己又是進貨又是要布置時裝店的，太忙了，粗心的小豬樂樂落下了好多東西。（老師鼓勵想法特別有創(chuàng)意的孩子）還可以怎么樣設(shè)計呢？其實這些廢舊的所料袋子可神奇了，我們還可以通過的巧手加工使它變的更漂亮。（播放背景音樂）培養(yǎng)幼兒的分工合作的探究能力，教師適時指導，有需要幫助的幼兒。我們把做好的服裝趕快給小豬樂樂商店從去吧，它的時裝店正好今天開業(yè)。（教師提示：沒有完成的、還想在制作的小朋友，可以在區(qū)域活動巧手繪世界里繼續(xù)完成設(shè)計，還想表演的可以再我們的小小舞臺里繼續(xù)表演。（3）情感態(tài)度與價值觀目標：通過合作討論學習加深同學之間的情誼，通過制作、欣賞、評價圖片，讓學生感受美，發(fā)現(xiàn)美，愛上美。首先，第一，主題鮮明，第二，構(gòu)圖合理。我們這節(jié)課學習的美圖法寶是——美圖秀秀，下面先讓我們來跟它來個初次接觸。下面時間同學們就從初級設(shè)計師挑戰(zhàn)做起吧，同學們從老師提供的素材庫里下載一幅圖片到你的平板電腦上，然后用老師介紹的功能開始美化。處理得好的或不那么好的都可以。環(huán)節(jié)：完成中級設(shè)計師任務下面小組討論交流同學們上交上來的圖片，并選出你們小組認為最好的圖片，注意對照著老師的好圖片的幾個標準進行挑選哦。你們不單有創(chuàng)作美的雙手，還有欣賞美的一顆心。同學們拿起手中的平板電腦，用美圖秀秀里的拍照功能，在課室里尋找你感興趣的主題拍下來，并用美圖秀秀去美化加工。
化學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1