小小設(shè)計(jì)師教學(xué)設(shè)計(jì)推薦閱讀-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 們想不想通過(guò)自己的雙手來(lái)創(chuàng)造設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案呢？課前那些美麗的圖案是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？（課件演示制作過(guò)程?！课濉⒒仡櫡此紟煟和瑢W(xué)們都可以運(yùn)用不同的運(yùn)動(dòng)方式制作出不同的圖案，你們真是了不起?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)小小設(shè)計(jì)師四幅基本圖案 旋轉(zhuǎn)平移對(duì)稱（設(shè)計(jì)圖案）第二篇：《小小設(shè)計(jì)師》[范文]“小小設(shè)計(jì)師”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)P7273頁(yè)教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、欣賞引入老師為大家?guī)?lái)了幾幅精美的圖案，讓我們共同來(lái)欣賞。討論：（1）介紹自己是如何設(shè)計(jì)的？（2）你操作前想象的圖案和你操作后實(shí)際的圖案一樣嗎？（3）同一個(gè)基本圖形運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)出的作品為什么會(huì)不一樣？拓展：根據(jù)實(shí)際需要確定基本圖形。2．會(huì)將相同的圖案拼在一起，并根據(jù)實(shí)際確定所觀察成果的基本圖形，會(huì)用自己的語(yǔ)言描述圖形的運(yùn)動(dòng)。（二）激發(fā)興趣，揭示課題設(shè)計(jì)師們正是將一個(gè)圖形通過(guò)軸對(duì)稱、平移等變換設(shè)計(jì)出美麗的圖案，今天，我們也來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師。2．動(dòng)手實(shí)踐，嘗試設(shè)計(jì)將自己設(shè)計(jì)的圖案畫(huà)在正方形格子紙中。（1）學(xué)生說(shuō)想法，教師板書(shū)：9247。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種舊報(bào)紙、掛歷、包裝袋、彩色紙、彩色海綿紙等廢舊材料剪刀每人一把，抹布，雙面膠、透明膠、訂書(shū)器等 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用多種廢舊物品和輔助工具，運(yùn)用畫(huà)、剪、粘等方法設(shè)計(jì)制作服裝。找出衣服上那些部位用了裝飾材料花紋。同伴之間交流。（給幼兒自由選擇與材料、同伴之間的信息互動(dòng)，溝通商量辦法，培養(yǎng)幼兒審美和表現(xiàn)能力。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的方式，讓同學(xué)通過(guò)對(duì)比感悟美化后的圖片之美，再通過(guò)小組合作討論的方式建立美的圖片的一些基本特征。但是受拍攝器材、天氣，技術(shù)等因素的影響，要拍出一幅好的圖片還是不容易的哦。已上傳完的同學(xué)去瀏覽觀看其他同學(xué)的作品，并發(fā)表評(píng)價(jià)。第一小組，你們選了哪位同學(xué)的作品？張三的？好，我們看一看，下面我們讓張三來(lái)說(shuō)說(shuō)他用了哪些技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了哪些特技。環(huán)節(jié)：完成中級(jí)設(shè)計(jì)師任務(wù) 環(huán)節(jié)：投票，評(píng)價(jià)老師把各個(gè)小組讓同學(xué)們投票，投票結(jié)束，選出最佳美圖設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)，并讓小組介紹自己的創(chuàng)作意圖和方法。下面，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，大家就要晉級(jí)高級(jí)設(shè)計(jì)師了，但是要先過(guò)完任務(wù)這一關(guān)哦。美圖秀秀除了老師剛才講的功能外，還有很多神奇的功能，能夠做出你意想不到的圖片，同學(xué)們趕緊用你們敏銳的眼睛，能干的巧手去制作吧。同學(xué)們先觀看平臺(tái)上的學(xué)習(xí)視頻，時(shí)間一分鐘。教學(xué)難點(diǎn)： 現(xiàn)場(chǎng)隨手拍并美化圖片四、課時(shí)：一課時(shí)五、學(xué)生交流展示平臺(tái)：學(xué)生人手一部平板電腦，ECLASS教學(xué)平臺(tái)，投影儀六、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)：引入同學(xué)們，老師上節(jié)課讓你們上交了一些照片，老師課前選出了一些，現(xiàn)在放到我們課堂的討論欄里了，同學(xué)們請(qǐng)看看，看看自己喜歡哪一幅，為什么，不喜歡哪一幅，為什么？等會(huì)老師讓同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)。小豬樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)我們大三班的小朋友送來(lái)的服裝，心里太高興了，他邀請(qǐng)我們和明星表演隊(duì)共同進(jìn)行表演。(幼兒相互交流)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些衣服都是怎么裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)，現(xiàn)在開(kāi)動(dòng)你的小腦筋再仔細(xì)觀察你最喜歡衣服的哪個(gè)部分？（衣領(lǐng)、袖子）（3分鐘）衣服上還有什么？其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。小豬樂(lè)樂(lè)要開(kāi)一個(gè)樂(lè)寶時(shí)裝店，他馬上就要開(kāi)業(yè)了，邀請(qǐng)了一支明星模特表演隊(duì)來(lái)助陣。（課件配樂(lè)展示）第四篇：小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師教學(xué)設(shè)計(jì)小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)意圖：我是服裝設(shè)計(jì)師這一課，是針對(duì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教育開(kāi)展的分組活動(dòng)，通過(guò)制定相關(guān)的活動(dòng)規(guī)則要讓幼兒自由選擇與材料、同伴之間的互動(dòng)，獲得幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)與發(fā)展，在活動(dòng)中通過(guò)繪畫(huà)法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的時(shí)裝，比如裙子、背心，然后根據(jù)廢舊物品的特點(diǎn)，在制作的過(guò)程中運(yùn)用剪貼、畫(huà)、拼接等制作方法制作服裝，讓幼兒知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的情感，在活動(dòng)中通過(guò)幼兒時(shí)裝秀來(lái)引起幼兒興趣，并和幼兒一起探索設(shè)計(jì)的制作方法，最后讓幼兒開(kāi)拓思維制作并展示服裝，在整個(gè)活動(dòng)中老師作為支持者、引導(dǎo)者、合作者，增添了友誼也培養(yǎng)了互相幫忙的美德。（二）聯(lián)系舊知，鞏固有余數(shù)除法的知識(shí)1．是由（）組組成的。（3）描述：這些圖案分別是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的？（二）動(dòng)手操作，理解一個(gè)圖形的運(yùn)動(dòng)方法1．小組合作，動(dòng)手拼擺小組先討論選擇一個(gè)基本圖形和圖形運(yùn)動(dòng)的方式，想象圖形運(yùn)動(dòng)后拼出的圖案，再在正方形中貼出美麗的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。展示個(gè)人自創(chuàng)圖案。出示教材中的四張圖案。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。（課
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