【正文】 學(xué)者都認(rèn)為分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、無(wú)害化、資源化的重要措施?？梢?，比起用木材造紙，不僅可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)森林資源，減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。分類回收減輕了垃圾處理難度，大大增加了廢物回收比例，節(jié)省了各類資源，垃圾分類收集更是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化同時(shí)可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件非常值得鼓勵(lì)的事情。4)超市：飲料瓶、紙巾、食品包裝、果皮、未食用完的食物等。據(jù)平時(shí)觀察可以發(fā)現(xiàn)，校園垃圾的主要集中地點(diǎn)為食堂、宿舍、弘道書香樓、綜合樓、超市。大量的廢棄的紙質(zhì)書籍、紙屑及廢舊電池等可以回收再循環(huán)利用。本身或材質(zhì)可再利用的紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝。塑料類：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品、如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等金屬類：如易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮、廢電池、廢棄電子設(shè)備等。2)可回收垃圾請(qǐng)分類裝好袋后，統(tǒng)一放置可回收垃圾置放處。（原垃圾場(chǎng)）單獨(dú)設(shè)立可回收垃圾中轉(zhuǎn)處，所有可回收垃圾全部在此處理。有人預(yù)計(jì)，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。因?yàn)槔旧碇皇恰胺佩e(cuò)了地方的資源”，只要處理得當(dāng)，完全可以成為巨大的社會(huì)財(cái)富。作為一個(gè)學(xué)生，一個(gè)未來(lái)的社會(huì)建設(shè)者，更應(yīng)該參與這項(xiàng)有意義的活動(dòng)，所以我們決定從了解市民對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)與實(shí)施情況入手，進(jìn)一步宣傳垃圾分類。2．通過(guò)設(shè)計(jì)各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對(duì)信息的分析、整合能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，搜集了一系列的資訊，帶給學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。向?qū)W生推薦一些常用的搜索引擎，并教給他們?nèi)绾屋斎腙P(guān)鍵詞進(jìn)行查詢，通過(guò)翻閱網(wǎng)頁(yè)，查詢相關(guān)知識(shí)。（3）可以請(qǐng)教身邊了解垃圾分類的專業(yè)人士。第三階段：調(diào)查社區(qū)的垃圾分類情況（1）設(shè)計(jì)問卷通過(guò)電腦上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，參照別人好的問卷模式，同學(xué)們編寫問卷。（5）調(diào)查結(jié)果第三篇：大學(xué)校園學(xué)生生活垃圾分類回收經(jīng)濟(jì)效益分析大學(xué)校園學(xué)生生活垃圾分類回收經(jīng)濟(jì)效益分析近年來(lái)，隨著我國(guó)對(duì)生態(tài)環(huán)境的重視程度越來(lái)越高，我國(guó)各大高校都開始重視起了對(duì)大學(xué)校園生活垃圾的回收和處理。當(dāng)前我國(guó)正大力發(fā)展生態(tài)文明建設(shè)，高校作為我國(guó)教育體系中極為重要的組成部分，強(qiáng)化高校生態(tài)文明建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展具有重要的意義。其中可回收垃圾主要包括：廢紙張、塑料、玻璃、廢棄衣物、金屬等，從生活區(qū)可回收垃圾包含的種類來(lái)看，這與四川城市職業(yè)學(xué)院學(xué)生的生活習(xí)慣具有緊密的聯(lián)系，而這類垃圾通常都可以回收利用，具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；而有機(jī)垃圾則主要是指在自然界容易快速分解的垃圾，比如：果皮、剩飯剩菜、樹枝、樹葉等等。而在實(shí)際中，按照項(xiàng)目投資使用方向以及投資主體的活動(dòng)范圍，通常都可以將這些項(xiàng)目分為基礎(chǔ)性項(xiàng)目、公益性項(xiàng)目和競(jìng)爭(zhēng)性項(xiàng)目幾個(gè)類型。對(duì)此，本文采用了費(fèi)用一經(jīng)濟(jì)效益分析法來(lái)判斷四川城市職業(yè)學(xué)院校園生活垃圾生態(tài)化管理項(xiàng)目是否具有可行性。三、四川城市職業(yè)學(xué)院生活垃圾分類回收項(xiàng)目費(fèi)用一效益評(píng)價(jià)（一）生活垃圾分?回收管理投人垃圾回收、清運(yùn)四川城市職業(yè)學(xué)院生活區(qū)垃圾回收由4名員工負(fù)責(zé)，其中早班2人，工作時(shí)間為6：0016：00，晚班2人，工作時(shí)間為16：0022：00，平均工資為2500元/月。小垃圾桶購(gòu)置費(fèi)用為60元，總數(shù)量為100個(gè)，大垃圾桶購(gòu)置費(fèi)用為150元，總數(shù)量為20個(gè)。近三年宣傳上產(chǎn)生費(fèi)用約為10000元。其中從填埋垃圾中抽取可燃?xì)怏w最具經(jīng)濟(jì)價(jià)值，但鑒于四川城市職業(yè)學(xué)院實(shí)際情況，其生活垃圾經(jīng)濟(jì)收益主要是來(lái)源于對(duì)分揀出來(lái)的可回收垃圾進(jìn)行出售，回收站在回收垃圾后，又將垃圾出售至原料商。第四篇：關(guān)于大學(xué)校園垃圾分類的調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)校園垃圾分類的調(diào)查報(bào)告校園生活垃圾逐漸呈上升的趨勢(shì)，給垃圾清理工作造成了很大的負(fù)擔(dān)。二 調(diào)查對(duì)象及方法：西安培華學(xué)院本?？茖W(xué)生 : 采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。因此校園垃圾回收的潛力巨大，反觀學(xué)校的各項(xiàng)垃圾處理工作，我們可以發(fā)現(xiàn)存在的許多的問題。我們是不是應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，在我們的教學(xué)過(guò)程中多添加一些對(duì)核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和對(duì)相關(guān)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。三者分別在問卷體現(xiàn)中所占的比例為：4人、16人、10人。我認(rèn)為學(xué)校在這個(gè)過(guò)程中所發(fā)揮的作用是非常重要的，只有學(xué)校能夠真正重視垃圾分類回收這項(xiàng)工作，才能進(jìn)行有效的監(jiān)督和倡導(dǎo)，才能在整個(gè)校園形成一種回收氛圍，一種環(huán)保節(jié)約的風(fēng)氣。并且，學(xué)校可以把這項(xiàng)工作與班級(jí)評(píng)優(yōu)聯(lián)系起來(lái)，定期檢察監(jiān)督，或把工作分配到各學(xué)院，加強(qiáng)組織和監(jiān)督力度，從而逐步把垃圾回收工作變成一種日常習(xí)慣，把垃圾回收活動(dòng)由學(xué)生被動(dòng)接受變成主動(dòng)積極執(zhí)行。其目的在于合理。而所謂的垃圾收集過(guò)程就是把已經(jīng)分好類的垃圾從排放源取出，送到指定的場(chǎng)所按類集中儲(chǔ)存，并等待回收利用的過(guò)程。在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)在大學(xué)生群體中加強(qiáng)資源再生和利用的宣傳。⑵專人管理與學(xué)生共同管理相結(jié)合的原則。盡量減少校園垃圾的建議在加強(qiáng)垃圾回收利用的同時(shí)，也應(yīng)盡量減少不必要垃圾的產(chǎn)生。采用科學(xué)利用和循環(huán)利用的方式，我們可以節(jié)約一大筆資源，又可以減少垃圾分類回收的成本和復(fù)雜程度。隨著垃圾數(shù)量逐年遞增，處理能力相形見絀，早在十多年前，垃圾分類早在我國(guó)多市開始試點(diǎn)實(shí)行，,似乎效果并不明顯。1月7日，《蘇州市生活垃圾分類促進(jìn)辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）以市政府137號(hào)令形式正式公布，將于2016年7月1日起正式實(shí)施。市民環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提升難以一蹴而就，還要借助各方力量的參與和持之以恒的實(shí)踐。使用其他行政區(qū)域的生活垃圾終端處置設(shè)施的行政區(qū)域，應(yīng)當(dāng)根據(jù)生活垃圾處置數(shù)量，向終端處置設(shè)施所在的行政區(qū)域支付環(huán)境補(bǔ)償費(fèi)。關(guān)于生活垃圾分類的模式存在三分法、四分法、六分法等多種模式。社會(huì)責(zé)任的問題。