【正文】 垃圾的制造是對(duì)資源的浪費(fèi)。具體的執(zhí)行措施固然重要，但也應(yīng)該在采取具體措施之前先做好宣傳和組織工作。高效。通過加強(qiáng)相關(guān)環(huán)保設(shè)施的建立和及時(shí)更新，對(duì)學(xué)生的日常垃圾投放行為進(jìn)行一定的引導(dǎo)，以及多進(jìn)行一些以“環(huán)?！睘橹黝}的宣傳和教育活動(dòng)，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)并參與到環(huán)保行動(dòng)中?？茖W(xué)發(fā)展觀不是一句口號(hào)，可持續(xù)發(fā)展也不是一種形式，如何真正落實(shí)，如何把科學(xué)的理念融入教育，如何使我們這一代和下一代真正意識(shí)到環(huán)境和資源的重要意義，使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力和進(jìn)一步改進(jìn)的方向。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)校園垃圾分類處理調(diào)查》了解學(xué)生對(duì)于垃圾分類基本情形和情況。但考慮回收站屬于中間商，將垃圾出售給回收站獲取的經(jīng)濟(jì)收益較低，再加上四川城市職業(yè)學(xué)院可回收垃圾量較大，因此選擇將垃圾直接出售給原料商。共計(jì)投入9000元。費(fèi)用一效益分析法是一種將經(jīng)濟(jì)行為對(duì)社會(huì)的影響和效果折算為貨幣單位，并將其表示為費(fèi)用和效益，并與項(xiàng)目產(chǎn)生的費(fèi)用和效益進(jìn)行對(duì)比，以凈效益對(duì)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)型進(jìn)行評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)依據(jù)為經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值，包括：建設(shè)期利息及流動(dòng)資金、投產(chǎn)后生產(chǎn)經(jīng)營成本、營業(yè)收入、營業(yè)利潤等。該院生活區(qū)有機(jī)垃圾的產(chǎn)生主要是校園生活區(qū)靠近學(xué)校食堂，部分學(xué)生習(xí)慣將飯菜帶回寢室，而學(xué)生宿舍周圍種植有多種植物，因此樹葉、樹枝也較多；有害有毒垃圾則主要包括：廢舊電池、廢舊日光燈管等。四川城市職業(yè)學(xué)院對(duì)校園生活垃圾進(jìn)行了生態(tài)化管理，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)校園生活垃圾的有效回收，并取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益。教師可協(xié)助學(xué)生做出請(qǐng)教的計(jì)劃，例如你準(zhǔn)備對(duì)他提出有關(guān)垃圾分類的哪些問題？時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。五、活動(dòng)過程第一階段； 查詢資料，獲取知識(shí)。二、學(xué)生情況分析他們從電視廣告上聽說過垃圾分類，在部分街道、小區(qū)看到過分類垃圾筒，但基本都沒實(shí)施過垃圾分類。至今為止，處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。女生公寓：可回收垃圾置放處為：門口設(shè)立垃圾桶（貼上可回收標(biāo)志）男生公寓：直接放置到垃圾場(chǎng)的可回收處（或男生宿舍門口設(shè)立）九、溫馨提示，裝好袋后放置到可回收垃圾置放處。：指除可回收垃圾之外的垃圾，常見的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等，還包括煙頭、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等廢棄后沒有多大利用價(jià)值的物品：是指存有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。、數(shù)量持續(xù)增長。三、校園垃圾的來源及種類1)宿舍：一次性碗筷、果皮、飲料瓶、食品包裝袋、廢棄紙質(zhì)書籍、廢紙、塑料包裝袋、衣物、電子設(shè)備、廢電池、快遞包裝紙殼等。二、活動(dòng)目的及意義通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視；再宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境；最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問題。國內(nèi)外許多學(xué)者都認(rèn)為分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、無害化、資源化的重要措施。分類回收減輕了垃圾處理難度，大大增加了廢物回收比例，節(jié)省了各類資源，垃圾分類收集更是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化同時(shí)可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件非常值得鼓勵(lì)的事情。據(jù)平時(shí)觀察可以發(fā)現(xiàn)，校園垃圾的主要集中地點(diǎn)為食堂、宿舍、弘道書香樓、綜合樓、超市。本身或材質(zhì)可再利用的紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝。2)可回收垃圾請(qǐng)分類裝好袋后，統(tǒng)一放置可回收垃圾置放處。有人預(yù)計(jì)，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。作為一個(gè)學(xué)生，一個(gè)未來的社會(huì)建設(shè)者，更應(yīng)該參與這項(xiàng)有意義的活動(dòng)，所以我們決定從了解市民對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)與實(shí)施情況入手，進(jìn)一步宣傳垃圾分類。通過網(wǎng)絡(luò)，搜集了一系列的資訊，帶給學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。（3）可以請(qǐng)教身邊了解垃圾分類的專業(yè)人士。（5）調(diào)查結(jié)果第三篇：大學(xué)校園學(xué)生生活垃圾分類回收經(jīng)濟(jì)效益分析大學(xué)校園學(xué)生生活垃圾分類回收經(jīng)濟(jì)效益分析近年來，隨著我國對(duì)生態(tài)環(huán)境的重視程度越來越高，我國各大高校都開始重視起了對(duì)大學(xué)校園生活垃圾的回收和處理。其中可回收垃圾主要包括：廢紙張、塑料、玻璃、廢棄衣物、金屬等，從生活區(qū)可回收垃圾包含的種類來看，這與四川城市職業(yè)學(xué)院學(xué)生的生活習(xí)慣具有緊密的聯(lián)系，而這類垃圾通常都可以回收利用，具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；而有機(jī)垃圾則主要是指在自然界容易快速分解的垃圾，比如：果皮、剩飯剩菜、樹枝、樹葉等等。對(duì)此，本文采用了費(fèi)用一經(jīng)濟(jì)效益分析法來判斷四川城市職業(yè)學(xué)院校園生活垃圾生態(tài)化管理項(xiàng)目是否具有可行性。小垃圾桶購置費(fèi)用為60元，總數(shù)量為100個(gè)，大垃圾桶購置費(fèi)用為150元，總數(shù)量為20個(gè)。其中從填埋垃圾中抽取可燃?xì)怏w最具經(jīng)濟(jì)價(jià)值，但鑒于四川城市職業(yè)學(xué)院實(shí)際情況，其生活垃圾經(jīng)濟(jì)收益主要是來源于對(duì)分揀出來的可回收垃圾進(jìn)行出售，回收站在回收垃圾后，又將垃圾出售至原料商。二 調(diào)查對(duì)象及方法：西安培華學(xué)院本?？茖W(xué)生 : 采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。我們是不是應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些，在我們的教學(xué)過程中多添加一些對(duì)核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和對(duì)相關(guān)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為學(xué)校在這個(gè)過程中所發(fā)揮的作用是非常重要的，只有學(xué)校能夠真正重視垃圾分類回收這項(xiàng)工作，才能進(jìn)行有效的監(jiān)督和倡導(dǎo)，才能在整個(gè)校園形成一種回收氛圍，一種環(huán)保節(jié)約的風(fēng)氣。其目的在于合理。在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)在大學(xué)生群體中加強(qiáng)資源再生和利用的宣傳。盡量減少校園垃圾的建議在加強(qiáng)垃圾回收利用的同時(shí)，也應(yīng)盡量減少不必要垃圾的產(chǎn)生。隨著垃圾數(shù)量逐年遞增，處理能力相形見絀，早在十多年前，垃圾分類早在我國多市開始試點(diǎn)實(shí)行，,似乎效果并不明顯。市民環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提升難以一蹴而就，還要借助各方力量的參與和持之以恒的實(shí)踐。關(guān)于生活垃圾分類的模式存在三分法、四分法、六分法等多種模式。