【正文】 可印制成書籍，稿紙，名片，便條等；第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙。本次活動(dòng)通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并積極參與其中，爭做地大文明人，締造和諧文明校園。在混合存放、傾倒的過程中，雖然同學(xué)們節(jié)省了處置時(shí)間和存放空間，但是浪費(fèi)了垃圾的價(jià)值；與此相反，垃圾分類收集則產(chǎn)生價(jià)值。垃圾的混合程度與價(jià)值之間呈倒數(shù)關(guān)系，這是垃圾的一個(gè)重要特性，也是分類收集的理論基礎(chǔ)。以紙類垃圾為例廢紙是造紙?jiān)偕?，回收利用率高達(dá)80%，可以挽救17棵大樹，節(jié)省3m3的垃圾填埋空間，降低造紙的污染排放75%，節(jié)省木材2m3～3m3，水100m3，電600kWh。如果4將垃圾分類處理加以回收利用，把垃圾當(dāng)成資源，把有毒有害的物質(zhì)區(qū)別開來進(jìn)行資源化處理，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。3)素食餐廳：剩飯剩菜、塑料袋、紙巾、飲料瓶等。四、校園垃圾特點(diǎn)分析 。五、校園垃圾分類（1）可分為以下三類：：就是可以再生循環(huán)的垃圾。 1)可回收垃圾紙類：考試試卷、包裝用紙、廢棄書籍、報(bào)紙、快遞包裝盒、復(fù)印資料用紙、紙袋。2)不可回收垃圾果皮、剩菜剩飯、樹枝、樹葉、煙頭、正在施工的工地上的建筑垃圾等 3)有害垃圾廢日光燈管、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、打印機(jī)墨盒、校醫(yī)院的醫(yī)療垃圾等 4)其他垃圾 磚瓦陶瓷、使用過的紙巾等（加黑項(xiàng)目為校園垃圾重要產(chǎn)生點(diǎn)）六、活動(dòng)時(shí)間2017年4月1日起七、活動(dòng)地點(diǎn)北京xxxxxxx學(xué)院八、活動(dòng)要求 1)生活垃圾等不可回收垃圾按原有方式處理，裝好袋后直接送往垃圾中轉(zhuǎn)站（原垃圾場），請(qǐng)注意將垃圾放置到垃圾桶內(nèi)。所有可回收垃圾全部帶回宿舍公寓樓或者垃圾中轉(zhuǎn)站的可回收垃圾置放處處理。近年來，全國的城市每年因運(yùn)輸、處理垃圾支出的費(fèi)用約300億元。要解決垃圾問題，根本的辦法是將它們納入物質(zhì)循環(huán)。2003年10月，國家出臺(tái)了《城市生活垃圾分類標(biāo)志》。二年級(jí)的學(xué)生探究的意識(shí)強(qiáng)，但是不具備收集、整理資料的能力，也沒有開展社會(huì)調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分析調(diào)查結(jié)果和寫調(diào)查報(bào)告都有一定的困難，需要家長的幫助以及要選擇一些可操作的活動(dòng)三、活動(dòng)目標(biāo)：1．讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。了解有關(guān)垃圾的知識(shí)。查詢指導(dǎo)（1）網(wǎng)絡(luò)查詢的指導(dǎo)。充分利用就近的市購書中心、新華書店、市圖書館、市科學(xué)館、爾雅書店等校外資源。（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果算一算一個(gè)月，一年，要產(chǎn)生多少？全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少？某鎮(zhèn)有1萬多戶家庭，就當(dāng)1萬戶算，一年又要產(chǎn)生多少垃圾？（學(xué)生在家長幫助下進(jìn)行估算）（4）如果這些垃圾不及時(shí)處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會(huì)變成什么樣？垃圾的處理（1）假如由你來收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會(huì)怎樣處理？設(shè)計(jì)研究方案（1）據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全球每年產(chǎn)生垃圾達(dá)100億噸，對(duì)于垃圾，你還有什么問題？（2）這上面幾個(gè)問題中，你對(duì)哪個(gè)問題最感興趣？（3）寫調(diào)查報(bào)告（4）交流匯報(bào)。數(shù)據(jù)分析：（4）數(shù)字統(tǒng)計(jì)對(duì)問卷答案及垃圾筒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并分析結(jié)果。2015年9月到2018年6月近三年時(shí)間，四川城市職業(yè)學(xué)院對(duì)校園生活垃圾進(jìn)行分類回收處理，其費(fèi)用和收益核算在不繳納企業(yè)所得稅的同時(shí)，除去必要成本，獲得了4萬元的經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值，因此，四川城市職業(yè)學(xué)院校園生活垃圾分類回收項(xiàng)目是具有較好的經(jīng)濟(jì)效益的。一、四川城市職業(yè)學(xué)院校園生活垃圾具體情況從四川城市職業(yè)學(xué)院生活區(qū)生活垃圾的來源和特點(diǎn)來看，其校園生活垃圾主要可以分為四大類，包括：可回收垃圾、有毒有害垃圾、有機(jī)垃圾、其他垃圾。二、費(fèi)用一經(jīng)濟(jì)效益分析方法概述一般來說，傳統(tǒng)投資項(xiàng)目通常都是從企業(yè)角度進(jìn)行的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)，并根據(jù)國家相關(guān)財(cái)稅制度對(duì)擬建項(xiàng)目的財(cái)務(wù)費(fèi)用以及經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行分析，從而判斷項(xiàng)目的可行性。而大學(xué)校園生活垃圾生態(tài)化管理項(xiàng)目就屬于此類項(xiàng)目，因此，在經(jīng)濟(jì)效益分析上是不能夠采用傳統(tǒng)方法的。由于該項(xiàng)目前期投入不大，并且四川城市職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較好，因此，在此項(xiàng)目中學(xué)院并未向銀行申請(qǐng)貸款，故在經(jīng)濟(jì)效益分析中無需考慮建設(shè)期利息。垃圾桶購買按照垃圾分類要求，在校道、教學(xué)樓、辦公樓等原有垃圾桶的旁邊增設(shè)一個(gè)50升小垃圾桶，在生活區(qū)增設(shè)多個(gè)240升大垃圾桶。包括在所有垃圾桶上增添垃圾分類標(biāo)識(shí)，每學(xué)期開展一次廢舊物品換垃圾袋活動(dòng)等。（二）效益評(píng)價(jià)四川城市職業(yè)學(xué)院校園生活垃圾生態(tài)化管理對(duì)于優(yōu)化校園生態(tài)環(huán)境具有重要的意義，同時(shí)也具有叫高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。綜上所述，四川城市職業(yè)學(xué)院生活垃圾生態(tài)化管理經(jīng)濟(jì)效益較好，該校在不繳納企業(yè)所得稅的三年中不僅將由于垃圾分類產(chǎn)生的成本全部收回，同時(shí)還取得了4萬元的經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值，從費(fèi)用一效益分析上來說，該項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益良好。因此提高大學(xué)生群體的垃圾分類回收利用的意識(shí)尤為重要。而從總體上看，根據(jù)垃圾種類和具體分布上看，教學(xué)區(qū)及圖書館的垃圾以廢紙為主，食堂垃圾主要是餐飲垃圾和剩菜剩飯，宿舍垃圾方面則以塑料食品包裝、果皮果核以及各種日用包裝為主。是否掌握了相關(guān)垃圾分類的知識(shí)（x1了解的比較少 x2對(duì)一些常識(shí)比較了解x3比較了解 x4基本不了解）從這一項(xiàng)調(diào)查中，我們不難看出，多數(shù)大學(xué)生對(duì)垃圾分類回收知識(shí)并沒有專門的相關(guān)只是積累，這是由于一些對(duì)我們大學(xué)生缺乏環(huán)保意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感和資源回收利用的意識(shí)，還是因?yàn)槲覀兊慕逃允贾两K缺乏對(duì)這方面的引導(dǎo)和教育？這不僅是對(duì)我們大學(xué)生自身的提問，也是對(duì)我們的教育體制的提問。究